溧河乡王堂小学常规教学及教研工作管理细则.doc

溧河乡王堂小学常规教学及教研工作管理细则 一、指导思想 学校教学教研工作细则是学校教学教研活动中最基本的规定性要求，它是学校规范教学，推动教改，全面提高教育教学质量的基本保证。为了提高我校教学教研工作管理水平，提高我校教育教学质量，根据区教体局、教研室要求，特制订本管理细则。 二、教学教研计划管理 1、教研组教学教研计划。 学校设立语文、数学、体卫艺、常识四大教研组，语文数学教研组下设各年级学科教研组，各大教研组在学校教务处的领导下，根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期或每年制订一次。 2、学科教学计划。 任课教师要熟悉课程标准，钻研教材，明确教学要求，以学期为时间单位制订教学计划。教学计划应包容：客观的学生情况分析、简明的教材分析、全面具体的教学目的要求、合理的课时和行之有效的教学措施等五个部分。任课教师必须有各学科详细计划，担任多个年级同一学科教学任务的教师可以写一至两个综合计划，但各年级的教学进度安排必须具体。 三、教学教研制度管理 1、教务处对教研组的工作每学期都要进行1—2次检查、考评。教务处每学期对科任教师的业务学习、备课、讲课、批改作业、辅导及学生学业的检查、考评每期不低于两次，检查由各年级、学科教研组长参加，采取灵活多变的形式进行。 2、备课要求：积极提倡教学单元集体备课，发挥集体的智慧，集思广益、吃透教材、明确目标、交流教法。编写教案是备课的一个重要组成部分。担任一个学科教学的教师每课都应编写详细教案。带两个学科以上的教师一科写详案，一科写简案。担任三个学科以上的教师一科写详案，一科写简案，其余学科可在教科书上设置简要教程，圈点重要内容和疑难问题即可。详案应包括教学目的要求，教学重点难点、教学手段运用、教学方法步骤、板书、作业设计等。简案主要包括教学目的要求，主要教学方法步骤、板书、作业设计。 3、实验班教师备课可以采取以电脑备课为主，教材圈点形式为辅的方式进行，电脑备课主要是利用网络下载教学资源或自制课件以及利用学校多媒体备课系统用于教学。 4、上课要求：教师必须按课表上课，不得随意更改课表。未备课不得仓促上课，未经教务处同意，不能随意换课，停课。上课时，教师应做到精神饱满，衣冠整洁大方、谈吐举止文雅、不迟到、不拖堂。课堂上不准会客，不准接听手机。坚持用普通话教学，把握学科特点和课型特点，注重启发诱导和鼓励，努力营造平等、宽松、和谐的教学氛围。尊重学生，树立为学生发展服务的意识。在尊重学生的人格、尊重学生主动学习的精神的同时，注意培养学生良好的学习习惯，把精神生命发展的主动权交给学生。 5、作业要求：教师要根据学情设计课堂作业，作业要有弹性，要有利于不同层次学生的发展。作业要统一格式，按课程标准要求统一用笔，做到字迹工整、行款整齐。数量要是：作文：三至五年级作文按单元训练要求执行；练习：语文一课一次；数学：一至二年级一期不少于80次，三至四年级一期不少于90次，五年级一期不少于100次（单元试卷除外）；大字：三至五年级每周两页（四面）。小字：三至五年级每周两页（四面）。一、二年级每周三页（六面）。写字各年级必须按课程标准和教材要求进行。其它文字科书面作业根据教材要求执行，实践活动作业教师要作好检查。家庭作业：一、二年级不布置家庭作业；三、四年级家庭作业不超过30分钟；五、六年级不超过40分钟。布置家庭作业班的教师要作好协调。不要同时盲目布置，增加学生过重负担。 作业批改要求认真及时正确。批改字迹要工整，不写错别字、狂草字。评语以鼓励为主，不出现挖苦讽刺等挫伤学生积极性和自尊心的评语。作文要有一定数量的眉批，总批要具体精当，恰如其分，不写千篇一律的评语。对作业成绩的评定可用百分制加评语，也可用等级加评语，每次批改要注明批改日期。 6、辅导要求：辅导要做到三落实（落实辅导对象、落实辅导内容、落实辅导时间）和三个结合（课中辅导与课外辅导相结合，以课中辅导为主；集体辅导与个别辅导相结合，重在个别辅导；教师辅导与学生互助相结合，重在学生互助）。辅导既要注意“培优”，又要注意“转差”，对优差生要确定不同的辅导目标，让学生各尽所能，各取所需，使辅导能见成效。教师要作好辅导记载。 7、考查要求：教师对学生的考查包括平时考查和阶段性考查。平时考查重在掌握学生平时的学习情况，可以采用日常观察，课堂提问，作业检查等方法进行。评定的方式可采用学生自评，小组互评、教师评定等。任课教师对学生平时考查要作好记录和分析，作为评定学生学期成绩的依据之一。阶段性考查指重点单元检测和期末考试。形式可采用笔试、口试和实践操作等。 8、学