春秋战国纷争和民族融合-教育.pptVIP

第五节 春秋战国纷争和民族融合-------春秋战国纷争 * 一、素质教育目标 （一）????? 知识教学点 春秋时期和战国时期的起讫年代、春秋五霸、期桓公称霸、晋楚争霸、战国七雄、长平之战。 （二）????? 能力训练点 ⒈在教师的帮助下，学生思考回答“齐桓公为什么首先称霸”？从而培养理解认识历史知识的能力。 ⒉在教师的帮助下，学生分析“诸侯争霸的作用”，从而培养初步运用“历史唯物主义的基本观点观察、分析问题的能力”。 二、重点、难点、疑点及解决方法 重点：齐桓公称霸和诸侯称霸的实质及历史作用。 疑点：诸侯争霸的实质及历史作用。 难点：教师如何去引导学生更主动、更有创造宪法地进行课堂学习。 解决办法：指导学生对课文与关的内容进行阅读，然后设疑提问使重点、难点一一得以解决。 三、课时安排 1课时 四、学生活动设计 由学生阅读课本，由教师提问引导学生自行思考、讨论，加深认识课文的理解，最后归纳总结。 五、教学步骤 （一）????? 复习提问 从公元前21世纪到公元前770年，我国经历了哪几个朝代？当时的社会性质和发展阶段是什么？ 引导学生回答：“前一个历史时期经历了夏、商、西周3个朝代，是我国奴隶社会的确立和繁荣时期