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下村乡中心小学单元备课 学科 数学 单元 二 年级 五 备课日期 单 元 教 材 分 析 本单元的主要内容有：※小数除法的计算方法、※商的近似值、※循环小数、※用计算器探索规律、※用小数除法解决简单的实际问题。 以上内容具体安排如下： 标 题 例题安排 小数除以整数 例1 整数部分够商1，能除尽。 例2 整数部分不够商1，能除尽。 例3 除到被除数的小数末尾还有余数，需要添0继续除。 例4 总结小数除以整数的计算方法。 一个数除以小数 例5 一个数除以小数。 例6 被除数的小数位数比除数少。 求商的近似值 例7 用“四舍五入法”求商的近似值。 循环小数 例8、例9 认识循环小数、有限小数和无限小数。 用计算器探索规律 例10 用计算器探索规律，并用规律来计算。 解决问题 例11 用连除（双归一）的方法解决实际问题。 例12 结合具体情景体会“进一法”和“去尾法”。 教 学 目 标 情感 目标 会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 知识 目标 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 技能 目标 能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 单元教学重点难点 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 教学准备 主题图及投影片 教法与 学法 1. 在引导学生分析数量关系时，可以采用先独立思考、再小组交流的方式进行。 2. 要鼓励学生多向思维，体会解决问题策略的多样化，但不能要求每个同学都掌握多种解题方法。 课 时 安 排 12课时 备注