《梨园撷英》单元主题设计 初二.docVIP

主题单元标题 梨园撷英 作者姓名 邹惠 学科领域?（在内打√?表示主属学科，打+?表示相关学科） ?思想品德 √音乐 ?化学 ?信息技术 ?劳动与技术 ?语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ﹢?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 初中二年级 所需时间 课内共用3课时，每周1课时；课外共用1课时 主题单元学习概述 本单元是七年级下册第二单元的内容。本单元的选材以中国戏曲音乐为中心，由学唱歌曲《唱脸谱》，欣赏京剧唱段《包龙图打坐在开封府》《驸马不必巧言讲》、现代京剧《打虎上山》、越剧《楼台会》选段、豫剧唱段《谁说女子不如男》、黄梅戏唱段《夫妻双双把家还》等构成，旨在通过对中国戏曲剧种欣赏、唱腔的介绍及京歌演唱，增进学生对戏曲艺术的了解，并进一步培养热爱民族音乐的感情。 本节课设计从识别行当入手，了解各行当的表演特点和看家本领，再到辨识脸谱并通过欣赏京剧名段升华对京剧艺术的认识为第一专题，使学生通过欣赏、辨识、演唱、体会乐器伴奏等形式对京剧有大致的了解。在第二主题中再把学唱歌曲《唱脸谱》作为重点，通过演唱歌曲进一步体会京剧的唱腔特点，进而再欣赏几个名段达到艺术升华。时间的关系不可能在仅有的几节课中把中国戏曲的博大精深了解得面面俱到，所以第三主题我安排的是拓展学生视野性的欣赏越剧、豫剧、黄梅戏等各种地方戏，并通过模仿唱腔的方式体会个地方曲种的特点。 主题单元规划思维导图 ? ?点击打开链接 ? 主题单元学习目标 知识与技能： 1、着重了解京剧的基础知识，能听辨其他地方剧中。 2、通过演唱感受京剧的音乐语言极其表现特点。 3、让学生在欣赏中受到美的熏陶，提高对戏曲艺术的鉴赏力。 4、引导学生积极参与教学各环节的活动，获得自我表现音乐的乐趣。 过程与方法： 1、???多媒体技术和大量的图片、音频、视频等音像资源创设情境，以听、赏为主让学生从多角度、多方面 去感知音乐。更加深刻的去了解作品塑造的音乐形象。 2、指导学生运用对比、分析、讨论相结合的方式学习，让学生在探索过程中找到戏曲的特点领略戏曲的魅力。 3、发挥学生主体作用，以小组合作的形式学习，使不同层次学生的思维和实践能力都得到锻炼和提高。 情感态度与价值观： 1、学唱京剧唱段，感受京剧的音乐语言，能正确演绎京剧的特点。 2、培养学生的探究精神，丰富学生表现情感的想象力和感受力。 3、初步学习利用网络资源丰富知识的能力。 对应课标 1、???我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国 的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 2、???丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 3、???中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物，并能对其风格特点进行简单 评述。 主题单元问题设计 1、???谁能听出这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？ 2、???谁能看出我做的这几组动作分别是表演的什么人物形象？为什么？ 3、这次梨园之行你有什么收获？ 专题划分 专题一：???《走近京剧》???????????????（???1?课时） 专题二：???《唱脸谱》?????????????????（??1??课时） 专题三：???《戏曲欣赏》???????????????（??1??课时） 其中，专题一《走近京剧》中的活动：“京剧百科”部分作为研究性学习 专题一 《走近京剧》 所需课时 课内共用1课时，每周1课时；课外共用1课时 专题学习目标?? 1、能分辩京剧人物的行当，说出京剧的表演形式，了解传统京剧的有关知识。 2、通过欣赏，分辩与传统京剧的异同。了解京剧的发展与革新。 3、通过欣赏，激发学生对京剧艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。 4、让学生通过欣赏京剧唱段感受美的熏陶，提高对京剧艺术的鉴赏力 专题问题设计 1、???京剧的“京字代表什么意思？ 2、???你从哪些音乐特点听出刚才这段音乐是京剧？ 3、???京剧的行当分为哪些？表演形式有哪些？ 4、???京剧的唱腔有哪两种？有什么不同的特点呢？ 5、???京剧的伴奏乐器有哪些？有几种伴奏形式？ 6、?????你了解哪些著名的、有特点的京剧唱段？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源 ????????????????????网络、多媒体投影设备、音像资料等 常规资源 ????教材、分析表格、学生准备图片等 支持资源 ????多媒体教室 学习活动设计 活动设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：导入本课教学内容。 ? 活动二： 上课环节 ? ????? ? ? ? ? ? ?? ? 活动三：本课小结 活动四：作业布置 一、课前播放音乐