让学生有机会在创设的语境中运用自己所学的语言.pptVIP

? Pearson Education Limited, 2004 Han Meimei 成功的外语课堂应创设更多的语境，让学生有机会在创设的语境中运用自己所学的语言。 ———布卢姆 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，在此基础上学习和运用语言，并尽可能地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 ——新课程标准 一、教学情境的基本意义 德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你也难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你在享用佳肴时，就将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐溶于汤中，才能被吸收；知识需要溶于情境之中，才能显示出活力和美感。” 一、教学情境的基本意义 1、情境的定义 情境（情景）（situation）指事物在具体场合呈现出来的样子。所谓“境”指的是外界的景物。所谓“情”指的是由景物所激起的感情。在教学过程中，“情境”是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与，整体发展为目的的优化了的学习环境。 一、教学情境的基本意义 2、教学情境的含义 我们这里所研究