2013722小学阅读理解复习(二).docVIP

阅读文章的方法汇总 第一部分 基本步骤 1、通读全文，掌握大意。快速浏览，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），生词难句。2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。一般来说，叙事的顺序包括三种：①顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙，在叙述某一事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。当插叙的内容结束后，原来的叙述继续进行。我们弄清了事情的发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。 描写方法 ? 描写方法是作者用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写方法是文学创作的基本手法之一，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。 ? 描写方法分为人物描写，环境描写这两大类。而人物描写中也可分为神态描写、描写、心理描写、动作描写、心理描写和语言描写。 环境描写：环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景有十分具体的描写，它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。例如：课文《穷人》中的：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话通过细致的环境描写，衬托出了桑娜十分勤劳，非常爱自己的家，把家打扫得温暖舒适。 外貌描写：外貌描写是对人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，能突出人物的特点，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：课文《一面》中：“我惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”这句话中作者通过外貌描写，把人物刻画得逼真传神，衬托出鲁迅先生置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高精神。 神态描写：神态描写和外貌描写是有区别的，神态描写注重于对人物脸部表情的描写刻画。神态描写能反映出人物的内心想法，刻画出人物的性格品质。例如课文《老人与海鸥》中：“老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”通过对老人的神态描写，突出了老人视海鸥如同儿女，此时老人十分顾恋它们。 心理描写：心理描写就是把人物的心理所想表达出来它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？······如今叫我怎么跟他说呢······？”从这句话的心理描写里可以看出，桑那十分紧张、害怕，她不知道该怎样跟丈夫说，心里十分忐忑不安。 语言描写：语言描写可以使文章更加生动活泼，更具感染力。直接表现出人物思想、品质和性格特点，并揭示人物的身分与社会地位，对人物的刻画起很大的作用。例如课文《我的伯父鲁迅先生》中的：“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表面上是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”。这简短的语言描写，十分明显地透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 六、 动作描写：描写人物个性化，富有特色的动作就是动作描写。能显示出刻画人物的心理活动和人物的性格特征，还能推动情节的发展，所以动作描写是刻画人物的重要方法之一。例如课文《彩色的翅膀》中：“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”从这句详细的动作描写中可以看出，战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨， 使用固体发动机时体重二三十吨。 16、 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 17、 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 18、 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 19、 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 20、 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 小学升学考试语文（作文知识）检测试题 一、填空。（24分） l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做 叙述文 。 2、记叙文的六要素是指------时间、地点、