31数系的扩充与复数的概念(ppt)12年3月5日.pptVIP

课堂组织者:吴玉娟 时间: 2013、3、12 教学目标： 知识与技能： 1.了解数系的扩充过程；2.理解复数的基本概念 过程与方法： 1.通过回顾数系扩充的历史，让学生体会数系扩充的一般性方法. 2.类比前几次数系的扩充，让学生了解数系扩充后，实数运算律均可应用于新数系中，在此基础上，理解复数的基本概念. 情感态度与价值观: 1、虚数单位的引入，产生复数集，让学生体会在这个过程中蕴含的创新精神和实践能力，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系; 2、初步学会运用矛盾转化，分与合，实与虚等辩证唯物主义观点看待和处理问题。 数系的扩充 创设情景，探究问题 ←负整数 ←分数 ←无理数 ↓ N ↓ Z ↓ Q ↓ R ↓ ? 我们知道一元二次方程 x2 +1=0在实数集范围内无解． 合情推理，类比扩充 引入新数，完善数系 现在我们就引入这样一个数 i ，并且规定： （2）实数可以与i进行加法和乘法运算： 实数a与i相加记为：a+i； （3）实数与 i 在进行四则运算时，原有的加法与乘法的运算律仍然成立。 实数b与i相乘记为：bi； 实数a与实数b和i相乘的结果相加记为：a+bi； ②复数Z=a+bi (a∈R， b∈R )把实数a，b叫做 复数的实部和虚部。 1、定义:形如a+bi（a∈R，b∈R）的数叫复数,其中i叫虚数单位。全体复数所成的集合C叫做复数集 注意:①复数通常用字母z表示，即复数a+bi （a∈R，b∈R)可记作:z =a+bi （a∈R，b∈R），把这一表示形式叫做复数的代数形式。 复数有关概念 练习：指出下面复数的实部与虚部 复数相等的定义 如果两个复数的实部和虚部分别相等,我们就说这两个复数相等. 两个虚数不能比较大小，只能由定义判断它们相 等或不相等。 设a, b, c, d∈R，两个复数a+bi和 c+di 相等规定为a+bi = c+di ，其充要条件为a=c且b=d 解题思考： 复数相等的问题 转化 求方程组的解的问题 一种重要的数学思想：转化思想 观察复数的代数形式 当a=___且b=____时，则z=0 当b=___时，则z为实数 当b___时，则z为虚数 当a=___且b___ 时，则z为纯虚数 0 0 ≠0 ≠0 0 0 2、复数a+bi 3.复数集，虚数集，实数集，纯虚数集之间的关系？ 　思　考？ 复数集 虚数集 实数集 纯虚数集 复数的分类 1、说明下列数中，哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数，并指出复数的实部与虚部。 5 +8 0 2、判断下列命题是否正确： （1）若a、b为实数，则z=a+bi为虚数 （2）若b为实数，则z=bi必为纯虚数 （3）若a为实数，则z= a 一定不是虚数 即时训练，巩固新知 正确 不正确 不正确 典例讲解，变式拓展 1.虚数单位i的引入； 课堂小结 3、数学思想方法：转化思想 作业布置 习题A组:1、2