2012年新人教版数学八年级(上)1332 等边三角形2.pptVIP

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2012年新人教版数学八年级(上)1332 等边三角形2.ppt

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2012年新人教版数学八年级(上)1332 等边三角形2

; 如图，已知△ABC是等边三角形，AD是它的高，请完成下面的推理. 证明：∵△ABC是等边三角形（已知） ∴AB＝AC＝BC（等边三角形定义）又∵AD是△ABC的高（已知） ∴∠BAD＝ °（）， BD＝ BC（） ∴BD＝ AB（）; 如图，将两个含30°角的三角尺摆放在一起. 你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？;二、猜想与论证;二、猜想与论证; 练习1：如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠B＝30°，且斜边BC＝4. （1）求AC的长度；（2）求AB的取值范围.; 练习1：如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠B＝30°，且斜边BC＝4. （1）求AC的长度；; 练习1：如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠B＝30°，且斜边BC＝4. （2）求AB的取值范围.; 练习2：如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，∠C＝30°，AD是高. 求证：BD＝1/4AC.; 练习2：如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，∠C＝30°，AD是高. 求证：BD＝1/4AC.;例5：如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB＝7.4 m，∠A＝30°，立柱BC、DE要多长？;例5：如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB＝7.4 m，∠A＝30°，立柱BC、DE要多长？;五、课后提升;再见!