教育研究方法0807测量方法.ppt

第七章 测量方法 第一节 测量的概念与层次 第二节 指数与量表 第三节 效度与信度 第一节 测量的概念与层次 一、测量的定义 二、测量的层次 三、测验的定义 一、测量的定义 测量就是依据某种法则给事物分派数字。 ——史蒂文斯 测量就是根据一定的法则，将某种事物或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 测量的作用在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。 测量的四个要素 1测量的客体 即测量的对象，“测量谁”？ 2测量的内容 即测量客体的某种属性或特征，“测量什么”？ 3测量的法则 怎么测量？ 即用数字或符号表达事物各种属性或特征的操作规则， 或是某种具体的操作程序和区分不同特征和属性的标准 4数字或符号 即用来表示测量结果的工具，“如何表示”？ 二、测量的层次 1定类测量 类别测量或定名测量，是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。如性别。 数学特征是等于或不等于，测量层次最低 所分类别必须既具有穷尽性，又具有互斥性。 对称性，指甲对乙的关系也就是乙对甲的 关系 传递性，指的是如果甲与乙同类，而乙与丙同类，那么甲一定与丙也同类。 定序测量 等级测量或顺序测量，按照某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。如名次，文化程度等。 数学特征是大于或小于 具有对称性（类别区分）和传递性 还具有不对称性 数字只单纯表示大小 定距测量 等距测量或区间测量，既可以区分事物或现象之间的不同类别、不同等级，还能够确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别。如智商， 出生年份，温度等。 它没有绝对零点。 数据可进行加减运算 定比测量 等比测量或比例测量，具有绝对零点，数据可进行加减运算，还能够进行乘除运算。 如收入、年龄、出生率等 测量层次不同，数据的数学特征不同，采用的统计方法不同。 尽可能对教育现象进行高层次测量，因为高层次测量包含的信息更多，而且高层次测量的结果容易转化为低层次的测量结果，反之则不行。 三、测验的定义 测验是测量一个行为样本的一种程序。 1。测验所测量的是行为，是被测者对测验题目所做出的反应，并不是直接测量了被测者本身的某种属性。 2。一个测验所包含的只是全部这类题目的一个样本。 3。测验是一种程序。 练习 对人们的婚姻状况、受教育年限、学术水平的测量属于哪一层次的测量？ 第二节 指数与量表 一、指数和量表的概念 二、李克特量表 三、鲍格达斯社会距离量表 四、语义差异量表 一、指数和量表的概念 对概念的复合测量可以有两种主要的方式：指数（index）和量表(scale)。 在教育研究中，这种复合测量可以将多项指标概括为一个分数，因而可以有效地缩减资料数量，并有效地区分出人们在这些概念或态度上的程度差别。 1。指数 一个指数就是由多个不同的回答所构成的一个简单累加的分数。 它是由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者发表对这些陈述同意或不同意的意见，然后按照某种标准将回答在全部陈述上的得分加总，就得到了该回答者对这一事物态度量化结果。 在指数中，每一个具体陈述在对概念的测量中具有同等地位，占有同等的比重，即它们在反映人们的态度方面是“等值的”；彼此间不存在特定的顺序结构。 表中每个陈述所表达的态度方向与记分的方向应该保持一致。 贝利生育意愿指数 2。量表 一个量表是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按照一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。 政治参与程度量表 是的 不是的 1。你进行过选民登记吗？ 2。你参加过投票吗？ 3。你为政治运动捐过款吗？ 4。你为政治运动工作过吗？ 5。你自己参加过竞选议员吗？ 二、李克特量表（Likert Scaling） 指数的一种特殊形式。1932年美国社会心理学家李克特在原有指数形式上改进完成的。 由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，回答者对这些陈述的回答被分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五类，或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。 能够更清楚地反映人们在态度上的差别。 提出了帮助研究者从量表中消除有问题的项目的方法。 教育研究中用得最多的一种量表形式。 李克特量表的编制程序 1。围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相关的看法或陈述若干条（一般为20—30条）。对每个陈述都给予五个答案，并根据赞成或反对的方向分别赋以1、2、3、4、