原创_“曲线运动”教学设计1.docVIP

“曲线运动”教学设计 1．知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。 2．理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。 3．培养学生观察实验和分析推理的能力。 4．激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。 【重点难点】 1．重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。 2．难点：物体做曲线运动的条件。 【导学流程】 前置复习 前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题： 1. 什么是直线运动？ ___________________________________________________ 2. 物体做直线运动的条件是什么？ ___________________________________________________ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 新课学习 一、曲线运动的速度方向： 1．曲线运动是常见的，你能举出物体做曲线运动的一些实例吗？ ___________________________________________________ 2．观察课本P32图6．1-1和图6．1-2思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向？ ___________________________________________________ 3．讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样？ ___________________________________________________ 4．是不是象我们大家猜测的这样呢？让我们来看一个演示实验：教师演示课本P32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论： 曲线运动速度的方向___________________________________________________ 5．什么是曲线的切线呢？ 结合课本P33图6．1-4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。 6．阅读课本P33第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动？ 速度是________（矢量．标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了________，也就具有________， 因此曲线运动是________。 7．练习：曲线滑梯如图所示，试标出人从滑梯上滑下时在A、B、C、D各点的速度方向。 二、物体做曲线运动的条件： 1．提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？ 2．实验探究 器材：光滑玻璃板 小钢球 磁铁 演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。 问题：给你一磁铁，如何使小钢球①加速仍做直线运动。②减速仍做直线运动。③做曲线运动。制定你的实验方案。 ___________________________________________ 实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。 分析论证： ①直线加速：的方向与的方向__________。 ②直线减速：的方向与的方向__________。 ③曲线运动：的方向与成一__________。 结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做__________；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做__________。 3．物体做曲线运动的条件：______________________________。 4．实践应用： ①从枪口射出的子弹为什么做曲线运动？ ______________________________ ②沿水平桌面向前滚动的钢球经过磁铁时，为什么转了弯？ ______________________________ ③讨论题：结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。 ____________________ 5．强化训练 如图所示是标枪运动路线的示意图，请回答下面问题。 ①画出它在各点的速度方向。 ②画出标枪在各点的受力方向（不计空气阻力）。 ③说明标枪的运动轨迹为什么是曲线。 ④从作出的图中可看出，力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧，这是否可作为一条规律。 小结：做曲线运动的物体，合外力的方向总是指向曲线的内侧，是一条规律。 三、小结 同学们根据自身特点，各自进行。 1．独立归纳，应用自己熟悉的方式并能找出重点内容。 2．讨论归纳，列出知识的框架图，说明知识的认知过程。 3．结合提纲，知识重现，小结归纳。 小结提纲 1．曲线运动的特点。 2．曲线运动的性质。 3．物体做直线运动的条件。 4．物体做曲线运动的条件。 四、基础过关题 1．关于曲线运动，下列判断正确的是（　） A．曲线运动的速度大小可能不变 B．曲线运动的速度方向可能不变 C．曲线运动的速度可能不变