2013届高考历史创新设计二轮简易通课件2-8-1关注新史观的理解与运用.ppt.pptVIP

【应用6】 “每一次较大的农民起义和农民战争的结果，都打击了当时的封建统治，因而也就多少推动了社会生产力的发展。”在中国的封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。毛泽东对中国古代农民战争的论述主要运用的是 (　　)。 A．文明史观 B．阶级斗争史观 C．全球史观 D．现代化史观 解析　从材料中的农民起义和农民战争推动历史的发展，可以看出运用的主要是阶级斗争理论，故选B。 答案　B 活页规范训练 点 击 链 接 史观透视　生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展向整体发展的决定性因素。简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。 解析　吴于廑强调人类历史成为“全世界成一密切联系整体”，巴勒克拉夫说20世纪的历史是“全世界的历史”突出反映了整体史观。现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，而整体史观关注的是历史的横向发展，排除D。 答案　C 【应用2】 人们在研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是 (　　)。 A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B．欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇 解析　以欧洲为中心来解释(发现新大陆所以选欧洲/发现)；美洲土著则立足自身看问题(哥伦布航行到美洲给美洲人的生命、财产带来了危害所以选美洲/侵犯)；用全球史观去分析西方的殖民扩张可以从以下三点进行分析：对殖民者来说有利于他们的原始资本积累；对殖民地来说一方面殖民者充当侵略者的角色，另一方面又不自觉的把自己先进的生产力和生产方式及先进的思想文化传播到被侵略地区，有利于当地人民的思想解放……；对世界来说日益成为一个联系密切的整体。 答案　D 1．基本内涵 人类历史是由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治法制化、民主化，经济工业化，思想文化科学化、理性化，社会生活现代化。核心是经济工业化和政治民主化。 现代化史观 2．基本特点 现代化模式：指各国现代化发展道路或发展类型，具有多样性，按照不同标准可分为不同类型。 (1)从现代化动因和起步时间看，可分为：内源型现代化模式，即现代化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化自然发展的结果。如：英、法等国的现代化。外源型现代化模式，即指现代化起步是在外部因素刺激下开始。如：美国、日本和亚、非、拉第三世界国家现代化。 (2)从经济体制特点看，可分为：市场经济模式，如英、法等西方资本主义国家现代化；计划经济模式，如苏联现代化；混合经济模式，其特点是国家计划经济和市场经济在现代化过程中起重要作用，如印度等国现代化。 (3)从社会经济性质看，可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式(即斯大林模式)和中国模式(即中国特色的社会主义现代化模式)。 3．备考资料 (1)两次工业革命比较 第一次工业革命 第二次工业革命 动力 蒸汽机 电力、内燃机 能源 煤 电、石油 特点 生产经验总结 科学与技术结合 发明者 工人技师 科学家 结构 轻工业为主 重工业为主 中心 英国 欧美多国 时序 从英国向外扩展 俄日等国两次交叉 组织 工厂制度、股营结合 垄断组织、股营分离 工业布局 工厂集中，工业城市兴起 工业城市群兴起 思想 自由主义 垄断主义 (2)资本主义思想文明 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14～16世纪 16世纪上 17～18世纪 中心 意大利 德意志 法国 批判 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪封建神权、王权与特权 形式 复兴古希腊古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 公开批判 核心 人文主义 因信称义 理性主义 领域 文学、艺术、科学　 宗教 宗哲政经文教美等　 影响 文艺成就、思想解放、产生近代科学、促进宗教和资本主义 思想解放、新教派、民族宗教、促进资本主义 思想解放、革命动员、政治构想、促进科技、影响世界 史观透视　现代化有西化内容，但不是完全西化，正确的心态是既要保留民族特色，又要向西方学习。现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程，它也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。建立民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。 解析　由题干