24望月(第一课时)-课件（PPT-精）.ppt

望月 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ 望月 * 自读课文，要求： 1、正确、较流利地朗读课文。 2、边读边思：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？ * 生字词学习 * 望月 甲板　安详 清辉 晶莹闪烁 光斑 隐隐约约 镀上　　 外甥　凝望　 * “少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。”“床前明月光，疑是地上霜。”“野旷天低树，江清月近人。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” * 沉醉 清幽旷远　瞳仁　 不假思索 惊讶。绘声绘色 云絮 聚集 幻想 * * 阅读训练 * 将下列句子读通顺： 　　江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 * 将下列句子读通顺： 　　诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。 　　我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀…… * 　　月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 * 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… * 填空： 　　月亮出来了， 。月光洒落在长江里，江面　　 ， 流动的江水中， 　 。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影， 　 。月光为它们 …… * 　　月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 * 　　江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… * 　　“我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。 * 小外甥： 少时不识月，呼作白玉盘。 “我”： 明月几时有，把酒问青天。 小外甥： 床前明月光，疑是地上霜。 “我”： 野旷天低树，江清月近人。 * 小外甥： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 “我”： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ………… * 小外甥是怎样想象月亮的？请同学们再读3-20自然段，画出有关的句子来。 * “是月亮把我叫醒的。” “像眼睛，天的眼睛。” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……” * “月亮困了，睁不开眼睛了。” * 谁望月？再次读课文，理清文章层次。 我独自望月 ↓ 和外甥一起望月赛诗 ↓ 再次独自望月 小外甥望月想象 ↓ * * 巩固练习 * 1.小外甥：喜欢月亮、聪明好学、想象力丰富。 2.描写月的诗句还有： 举杯邀明月，对影成三人。 明月松间照，清泉石上流。 海上生明月，天涯共此时。 *