图书馆情报与档案管理-山西大学研究生院.PDFVIP

图书馆、情报与档案管理 代码：1205 一、培养目标 培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆、情报与档案管理基础理论知识，较系统 深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力，且能够适应国家和地方经济与社会发展需要的创 新型、国际化、研究型、应用型高层次信息管理专门人才。 具体要求是：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立 志为祖国的建设和发展服务。2．掌握系统的图书馆、情报与档案管理基础理论和专门知识；具有 从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有使用第一外国语进行国际交 流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独 立进行科学研究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也 可在各类企业、政府部门从事信息的组织、分析、评价与管理工作。3．具有健康的体魄和较强的 心理素质。 二、学习年限 学术学位硕士研究生的基本学习年限为 3 年。在规定基本年限内，未达培养要求的，可以申 请延长学习年限，但延长时间不得超过一年。延长期满仍未完成学业者，按退学处理。延长学习 年限的学生须按学年交纳延长期学费。 三、研究方向 1.信息生态与信息法律 信息革命促进了信息管理学跨学科研究领域的形成。本研究方向以信息生态学、信息政策与 信息法律为主要研究内容。在分析信息生态系统及其平衡机制的基础上，探索信息人文管理的方 法，对信息政策、信息公开、信息安全、知识产权等法律制度的基本原理及重大问题进行理论研 究。 2.信息组织与数据挖掘 本研究方向以信息处理技术为主要研究内容，重点研究网络信息的组织与检索、网络数据挖 掘、信息计量及科学评价问题。在此基础上对各类社会信息进行评价，评价方法的探索和具体领 域的应用都是我们关注的重点。 3.信息服务与质量评价 本研究方向涉及的研究领域有：用户的信息行为及信息需求的服务方式，基于用户感知和评价各 类数字信息服务质量的途径和方法，探索科学可行的服务管理策略的制定方法，以提高各类型图 情档机构的数字信息服务水平为最终目的。 四、课程设置 1、课程设置（参见附表 “教学进度表”） 2、补修课程 跨专业或同等学历录取的研究生，必须补修 3 门本专业本科主要课程（三门课程为：信息 管理基础，信息分析，信息检索），补修时间一般安排在研究生一年级。具体由相关本科任课教师 负责安排并评定成绩，但不计算学分。 五、专业实践和学术活动 在 3-4 学期内组织研究生为本科生讲授或辅导相关课程的部分章节，或辅导本科生的实习、 毕业论文写作等，或参与导师主持的纵横向科研课题，总时数不得少于 20 学时。研究生的专业实 践活动采取统一安排、分步实施的原则进行，在研究室的统筹协调和导师的指导下进行。要求硕 士研究生在三年学习期间，至少发表 CSSCI 核心期刊、北大核心期刊范围内的学术论文 1 篇（学 生第一作者或者导师第一作者，学生第二作者）。 学生应该参加指导教师至少 1 项相关科研项目的具体工作，在导师的安排指导下，从最基本 的资料收集、信息检索、课题跟踪等方面做起，在学术研究的实践活动中不断提高自己的科研能 力与科研水平；参加教学实践活动，锻炼与提高演讲口才，培养口头表达能力。积极参加学术会 议，把握学科前沿理论问题，提升创新思维与创新能力。 六、学位论文 （一）论文开题 应于第二学期末完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于 8 个月。 开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。硕士生在撰写 论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。进展报告最少 2 次， 附论文指导记录单，论文需打印，保留初稿、修改稿，要有修改痕迹。 （二）预答辩 在正式答辩前 1 个月左右，组织学生参加学位论文预答辩。预答辩专家由 3 名左右校内外高 级职称专家组成。预答辩通过者方可参加论文评阅。 （三）论文评阅 全部研究生的毕业论文都需要查重检测，检测不符合学校标准者，按学校相关规定执行。在 查重检测基础上，全部研究生的毕业论文都需要盲审，盲审专家须为校外具有高级职称的相关领 域专家，专家数量为 2-3 人。只有盲审专家都同意参加答辩时方可最终进入答辩环节。 （四）论文答辩 研究生完成培养计划规定的