5.1 线段的初步认识.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第五单元 厘米和米 学习目标 2. 在注重体验、感悟知识的探究活动中，逐步建立表象，在深化认识的同时发展自己的数学学习能力。 1. 通过实际的观察和操作。初步认识线段的一些特征，能在一些简单平面图形中识别线段，会数出简单图形中线段的条数。会选择合适的工具画线段。 3.进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意识，感受数学与生活的密切联系。 复习导入 直的 弯的 情境导入1 动手做 同桌合作，将随意放在桌上的线变直。 探究新知1 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。线段可以用 表示。 直直的 端点 端点 探究新知1 你知道线段有什么特征吗？ 直的； 有两个端点； 有长的，有短的。 探究新知1 说说下面哪些是线段。 √ √ 探究新知1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。 还有哪些物体的边也可以看成线段？ 火眼金睛 探究新知1 探究新知2 （ ）条 下面的图形是由几条线段围成？ 4 探究新知2 下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 3 4 5 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 探究新知2 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段 ● ● 1、你能折出比这条线段长的