小三语文上册第三单元课程纲要说课稿.doc

说第三单元课程纲要 今天，我与大家交流的是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《心中的秋天》课程纲要。 一、单元内容 1、学科价值：本组由四篇课文组成。三篇精读课文，一篇略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。教材处处洋溢着浓浓的秋意。 2、应用价值：本组课文语言生动优美，适于朗读训练，要引导学生有感情的朗读，读初秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读，积累语言。 3、学生的发展价值：课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，学生边读边想，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 二、学情分析 知识基础 课文语言生动优美，极能吸引学生的兴趣，进入中年级后，学生的默读、朗读、文本感悟能力都能达到一定的能力，完全可以完成自我预习、自我感悟。，极能吸引学生的兴趣，进入中年级后，学生的默读、朗读、文本感悟能力都能达到一定的能力，完全可以完成自我预习、自我感悟。 能力基础 在过去的学习中，学生已经具有了各种能力，可以通过各种途径、采用多种方式感悟体味秋天的美丽。 情感基础 三年级也可以说是一个转折点，无论是知识容量还是学习难度都大量增加。这就需要教师教给他们简单的学习方法，引导他们尝试自主学习，还要重视发挥评价的作用，激发孩子们对语文的学习兴趣。 三、单元目标 （一）识字与写字 在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，并掌握本单元出现的字和重点词语。写字时侧重“正确、规范”，渗透“美观”，养成良好的书写习惯，书写速度一分钟不少于16个。 （二）阅读 在阅读教学过程中，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，边读边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 （三）口语交际与习作 1、能比较流利、规范地使用普通话进行表达、交流，尽量做到表情自然，能适当使用态势语。 2、在与人交流时懂得倾听，能听懂对方所讲内容，学习有秩序地补充或提问。 3、在习作中做到写真事，抒真情，试着使用积累到的词句。 4、乐于将习作读给他人听，能虚心听取他人意见，学习使用修改符号，能看懂修改符号意思。 四、单元实施 为了完成单元目标，我们找出知识之间的内在联系，学生从整体上理解和掌握知识。古诗两首 教学难点 1、体会诗中地真情实感； 2、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 教法上我们将运用： 4、教法分析 （1）谈话通过对话交流，在语言环境中理解重点词语、句子的意思，加深对文章的理解感悟。练习法课前认真预习，注意做预习笔记要求学生每学一篇课文之前都要至少大声朗读五遍，同桌互相检查读书的情况。课堂上对有些重点句子、长句子进行范读，教给学生朗读的方法。实践证明，范读对学生朗读能力的提高具有重要的作用