唐山当代中学生与父母沟通现状的调查与分析.doc

1 研究目的 青少年时期正是人生中最缤纷绚丽的时刻,本应该享受着温馨快乐的时光,但是有些人却处于低落、抑郁、孤单之中，没有人理解，甚至父母对他们也只是责备而没有关心，所以现在社会上张扬、叛逆的青少年很多。 由于我们与他们是同龄人，我们初步认为导致其发展的最主要原因是由于父母没有真正理解孩子,没有正确把握正处在青春期的子女的心理,当子女在心理上出现问题时,并没有及时的加以引导。从而使两代人心理上的差距越来越大,共同语言越来越少。父母认为孩子日渐长大，有越来越多的话都愿埋在心里而不愿告诉自己，父母越来越多的关心在子女看来变成了唠叨。子女也日渐感觉自己已长大，看待某些事情的观点与父母产生了很大的不同。因此有些话宁可藏在心里，也不愿与父母沟通。因此，父母与子女沟通时出现的问题也越来越多，从而在父母与子女的心灵之间形成了一道深不见底的“鸿沟”。当后果不可弥补时，父母、子女才清楚地明白当初应该怎样做。 为了减少此类事件地发生，还青少年们一片灿烂的天空，我们做了此次关于亲子沟通状况的调查研究，确立本研究的重点在调试亲子关系的方法上，通过调查分析，提出有针对性的方法，增进父母与子女的相互理解，尽力缩小那道“鸿沟”，给青少年一个温馨快乐的家。 2 研究方法 2．1被试 2．1．1 子女问卷：子女被试共150人，其中女生为81人，男生69人，年龄在12——18岁之间；被试选择的范围为三所具有代表性的学校：唐山一中、唐山二中和唐山六十二中，每校随机抽取50名被试。因此，被试具有良好的代表性。 2．1．2 家长问卷：分发和回收有效的家长问卷150份，其中唐山一中教师30份，采取社会调查的方式在市中心发放20份，其余100份问卷由唐山一中学生带给父母填写。在家长被试中，母亲为78 人，父亲为55人。年龄范围在37——50岁之间。男女人数相差不大，职业多样，所以本调查的结果具有一定的代表性和可信度。 2．2 方法 本研究主要采用了访谈法和问卷调查法。 2．2．1访谈法 为了初步了解子女与父母的沟通状况，我们采访了唐山一中的一些同学。通过与他们的交谈,我们初步了解了一些家庭的亲子沟通状况，这为我们制定问卷及之后的深入研究提供了很大帮助。 2．2．2问卷法 根据我们得到的有效信息，我们制定了《亲子沟通调查问卷·父母篇》《亲子沟通调查问卷·子女篇》。 2．3 研究工具 为了实现研究目的，本课题组主要设计并采用了自编调查问卷《亲子沟通调查问卷·子女篇》《亲子沟通调查问卷·父母篇》。 3 研究程序 3．1 前期准备阶段 3．1．1 资料收集：通过阅读书籍、网上搜索，获得了有效信息。 3．1．2 调查访谈：询问老师、家长、同学，收集了大量的相关信息，为编制调查问卷作相应准备。 3．1．3 编制问卷 （后附问卷） 3．2 主体研究环节 1、制定问卷、分发问卷 2、收回问卷、统计数目 3、分析问卷、绘制图表、得出结论 4、提出建议、完成论文 4 结果及讨论 4.1亲子关系 (1)您认为您对孩子的教育培养方式是什么样的? A 家长专制 B 民主平等 C 一般平淡 D 疏远陌生 E 放任自流 由此看来，大多数家长的教育培养方式是科学的，但仍然有一些家长采取了极端的方式，例如，家长专制、疏远陌生、放任自流等，使自己与子女的沟通出现问题。父母之所以采取这种方式，主要是由于以下三点原因： 第一，有些家长们望子成龙心切，认为实行家长专制，在“棍棒教育”下能够激发出孩子的内在潜能。 第二，自己的孩子在宽松的条件下不能很好地把握自己，只有在父母的严加管教下才能健康成长。 第三，有些家长在孩子屡教不改的情况下，丧失了对孩子的信心，对他们放任自流，使得与孩子渐渐地疏远、陌生了。 (2)父母在你心目中的形象是什么样的？ A 朋友 B长者 C 严师 D裁判 E 警察 F 保姆 （父亲） （母亲） (3)在您家,孩子更愿意跟谁沟通? A 父亲 B 母亲 C 都一样 由此看来,有76%的子女把自己的父亲当成长者、严师，56%的子女把自己的母亲当成朋友。有58%的子女愿意与母亲沟通,13%的子女愿意与父亲沟通。可见，父亲和母亲在家中所扮演的角色是不同的。 因为在家庭中，父亲多表现出威严的一面，更能让子女听从自己的意见，用深沉的爱关心自己的孩子，使孩子很难感受到。而母亲更多的是和蔼可亲的，以温和的方式关心孩子的生活，直接的表达自己的爱。所以，一般在子女心目中，父亲多为长者、严师，母亲多为朋友。 同时，在有些家庭中，母亲过细的管教方法使子女对其产生了抵触心理，久而久之，便形成排斥。而父亲则把大部分精力投入到了自己的事业之中，