2017年小学教务教科处下半年计划.docVIP

2017年小学教务教科处下半年工作计划 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，全面落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，根据xx市教研院、xx市教师教育院和xx县教育局的工作重点，以落实“立德树人”为根本任务，以研究学科核心素养为重点，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育质量、落实教学常规、深化课程改革、提高科研品质和促进教师发展等工作，努力为行政决策、教育教学、教师发展服务，为我校实现教育现代化增色助力。 二、主要工作 1.规范管理。继续落实学科组活动规范以及学生课程管理，严格执行课程的同时，落实学校的特色项目（教学）建设。在规范、科学、有效的教学管理中，追求质量与特色的发展。 2.狠抓教师队伍建设。本学期严格按照青年教师培养方案，通过走出去、请进来、师徒结对、写教学随笔、开展教师优秀博客评比等方式，进一步加大对新教师的培养力度。 3.研究制定教学质量监控体系。本学期如何提高后20%学生的学业质量是学校工作的重点，因此研究制定教学质量监控体系，落实有效的提高教学质量方案，做好后进生转化工作最终体现在教师专业发展与学生学业质量上。本学期继续开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级考核活动，致力营造“我读书、我快乐”的学习氛围。 4.保证教研。本学期开展两期教研活动，以师徒结对为支点，采取集体备课的形式，鼓励年轻老师走上公开课舞台，力求教学研讨活动的正常有效地开展，努力提升教师“教”和“研”的能力。 5.营造书香氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设，以渲染浓厚的书香氛围，逐步提高全校师生的阅读习惯。 6.继续开展课题研究。以“从问题到课题”为途径，坚持“抓住两头，当好中介；深入实践，调研分析；把握整体，突出重点”，引领学校领导、教师向草根教科研（以小切口、真研究、扎根实际为特征）转变。 7.开展学科素养与校本培训工作。继续实施以“教科研兴教，教科研兴校”战略，从我校教育改革和发展的实际出发，开展学科素养与校本培训，提升教师自身素养。 8.争创品质。配合各科室完成本学期学校各类验收。 三、具体措施 1.教学常规管理。 有效开展各项常规工作。做好“备课、上课、作业和学生辅导”。 备课： （1）采用手写备课和电子备课，均要采用xx市各学科教学常规中教学设计参考格式，严格按照xx市教育教学研究院制订的各学科“备课常规”相关要求进行备课。 （2）备课进度要早于教学实际进度； 教学设计过程要体现“学为中心”突出学习活动设计，指向学科核心素养的发展。 （3）不同教龄的老师根据不同的要求撰写教案。教龄6年内（含6年）的及新教科目教师必须写详案（其中手写至少40个教案）；6年以上12年以下（含12年）详案不少于教材课时数的50%（其中手写至少20个教案）；教龄在12年以上的教师详案不少于教材课时数的10%（其中手写至少10个教案）。上述规定之外的课时数可以备简案，技能课教师课时数不足的按比例下调。 （4）备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点。不照搬照用别人的教案和课件，从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，进行二度备课，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。 （5）及时制订教学计划，计划要有学情分析、教材分析、教学措施、后20%学生帮扶计划及教学进度。 （6）课后反思次数不少于总备课数的20%，要结合具体课例，针对问题提出改进措施。 （7）每学期各学科上传一篇精品教案，要求按照详案要求，有反思并制作与教案配套的电子课件。 上课：课堂教学研讨活动与常规课相结合。继续以校长为首，组织中层领导与教研组长深入教师课堂，开展听课鼓励跨学科听课，落实“阳光课堂”——随堂课和巡课制度，必须做到真实有效记录。 2.狠抓教师学科素养与校本培训，发展教师教研能力。 本学期，教务处还承担着对学校学科素养与校本培训工作研究、指导、服务的重要任务。教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将继续开展形式多样的课堂教学研讨活动、信息技术、先进教师经验交流、教师心理健康培训等等活动，加快教师的专业成长。 3.提高教育教学质量。 本学期的目标还是全面提高后进生的学习质量。因此，本学期重点是后进生的辅导工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表，让教师更清晰的看到学生的问题所在，以便教师制定出有效的跟踪式帮扶措施。 4.开设特色学习活动。 ①课程打通，拓展课程走班制。将拓展课程安排在同一时间，组织教师开设不同的拓展实践课程。由全校学生自主报名参加自己感兴趣的课程。 ②班级技能考核，考查不一样的教育数据。学校开展学期技能考核以来，技能考核是得到