【西师大版小学二年级下册音乐教案】.docVIP

第一单元 我是一个好孩子 《小孔雀,告诉你》教学设计 教学目标：1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。 2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。 教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、激趣 游戏一 二、学唱《小孔雀,告诉你》 1、 故事导入 （师用手作孔雀状） 师：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？ 出示课件故事（骄傲的孔雀）看完后生自由发言 师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？ 2、让我们仔细聆听这首歌。（展示课件）和音符娃娃打招呼 1、我准备了音符卡片.从1到高音1抽个别学生和他们打招呼. 2、集体练习(或练声) 3、让学生把音符打乱顺序.试唱. 3、现在让我们看（歌词）听一遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？ 4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢（不比穿着比学习） 5 教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。 （X X X | X X XX | X X X | X X X） 6、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍（不出声只动嘴）用lu模唱整首歌。 7、 唱歌 （师表演唱第一段） 8、 指导唱，解决“穿、抖”的附点唱法。 9、 连贯演唱歌曲 10、 表演唱第一段。 11、 自主练习唱第二段歌词 12、 完整演唱歌曲 13、 变换各种形式演唱歌曲（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等） 三、拓展 1、 介绍孔雀的故乡 我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望，孩子们想看吗？ 3、学傣族舞蹈的手形。 同学们的歌唱得真好听，丽萍姐姐都夸我们学得真快，请看介绍几个孔雀舞的标准手势，（出示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手势。 2、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。 3、小组排练展示，评出优胜组。 （设计意图：通过学习傣族手势，使学生体验傣族舞蹈的美。 四、总结 “抖开，穿得”的附点唱法（要唱得前长后短）。 你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢？ 啊罗哩，啊罗哩，啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思？是小孔雀得意在唱歌，说明他很骄傲高兴的样子。 让我们用高兴的感觉来演唱 （唱歌要注意：抬起笑肌，嘴角向上，喉打开露出上齿等。） （设计意图：借助画面，感受音乐，聆听音乐，采用模唱法与自悟学法，从而使学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。） 欣赏《听妈妈的话》《都有一颗红亮的心》《有位叔叔叫雷锋》 教学目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲不同的表达方式。 2、从歌曲中懂得如何做一个好孩子。 3、复习前面所学歌曲。 教学重点：从歌曲中获得启发。 教学准备：光盘 教学过程： 导入 从上一节课中我们知道了做一个好孩子要具备怎样的品质呢？ 新课 1、发生练习，注意气息。 2、复习《小孔雀，告诉你》。 听歌曲，学生哼唱。强调个别容易出错的地方。 和伴奏一起练习。 3、欣赏《听妈妈的话》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 4、欣赏《都有一个洪亮的心》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 5.欣赏《有位叔叔叫雷锋》 了解雷锋生平事迹。 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 三总结 说说你觉得一个好孩子，还需要有哪些品质？你该如何去做？ 《好孩子要诚实》教学设计 教学目的： 1、 知识目标：通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步熟悉 do到la各音的位置，对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。 2、 技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。 3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。 教学重点： 有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。 教学难点： 最后一乐句的喵喵及妙妙的节奏不能拖沓。 教学用具： 发声练习、录音带。 教学过程： 一、师生问好歌，组织教学 师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？ 二、基本练习 1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式） 师：你是谁？ 生：我是张小强。 2、发声练习