1、3、2《有理数的减法》导学案.doc

1.3.2 《有理数的减法》导学案 学习目标: 1、通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透化归思想。 2、理解并掌握有理数的减法法则，会进行有理数减法运算。 重点： 会用有理数减法法则进行运算。 难点： 减法运算转化为加法运算。 学习过程： 自学 复习有理数加法法则 计算 （-2）+（-27）= （2） （ -9）+10= 45 +（-60）= （4） （-7）+7=3、填空 （1）_____-+6=20 (2) 20+____=17 (3) _____+(-2)= -20 (4) -20+___ = -6 在第2题第（1）小题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算。 如： ————+6 =20，就是求20－6=14. 所以14 +6=20. 那么（2），（3），（4）是怎样算出来的呢？ 这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算。 4, 如果某天气温是-3℃——4℃那么这一天的温差（最高气温与最低气温的差）是多少？ 5，完成课本第22页探究。 (-5)-(-3) 解： 减号变（ ） （-5） - （-3） = （-5) ( ) = -2 减数变（ ） 6、 说出有理数减法法则是什么？ 有理数减法法则也可表示成 a - b = a ( ) 二、 研讨 （以8人为一小组）认真研讨，用恰当的语言阐述问答 三，展示： （相信你会做到最好！） 1、口答: 6 - 9 = (+4) - (-7) = （-5） - （-8） = (-4) - 9 = 0 - （-5） = 0 - 5 = 2、计算： 18 - （-3） = （-3） - 18 = （-18) - （-3） = （-3） - （-18） = （-23.4） - （-12.4）= 3、 想一想： 若a 0 ,b 0,将a、b、a+b、a-b 按从大到小的顺序排列 4、完成课本第23页练习。 四、检测 （认真检测自我，完善自我！） 1、下列说法正确的是 （ ） A、两数相减，被减数一定大于减数 B、零减去一个数仍得这个数 C、互为相反数的两数差为零 D、减去一个数，差一定小于被减数 2、若a减去b的差大于a，则 （ ） b 0 B、b = 0 C、b 0 D、b的符号由a来确定 3、在横线上填入适当的数 （-2）- 10 = -（-21）= 23 4、列式计算 两数之和为 -157，已知一个数是 -69，求另一个数 5、已知a = -3、 b = -2、 c = -5,求a + b - c的值 布置作业