xx同学高一地理测试分析.doc

xx同学高一地理测试分析 一．命题依据 1．命题的指导思想　　用爱心激发兴趣；用知识照亮心灵；用方法培养技能。 注重因材施教；紧扣重点考点；讲求教学互动；　 强化思维导引；提高学习能力；促成习惯养成 2．命题思路 注重考查学生学科知识与技能，过程与方法的掌握状况，适当考查在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。紧扣高考大纲，不出偏题和怪题，难题。 注重基础，考查学科的能力和素质，体现地理课程的要求，覆盖主要的核心知识，突出测试重点。 减少题量，给学生留出更多的时间思考。 考试时间为90分钟，试卷分值为100分。 二．xx同学地理测试的统计 1．xx同学得分情况 题型 选择题 综合题 总分 测试分值 50 50 100 xx同学得分 24 28 52 xx同学测试的成绩不理想，仍存在系统知识上的欠缺，相信xx同学通过努力可以做得更优秀。 从试卷整体来看，影响xx同学地理成绩的“瓶颈”之一就是xx同学对地理知识掌握不熟练，而影响与其相关知识和能力的进一步发展。所以我们要更加重视基础地理知识复习，立足课本基础知识，从而巩固xx同学基础地理知识的同时提高xx同学综合运用地理知识的能力 高一地理尤其是自然地理知识抽象性强，空间想象能力要求高，知识点多而跨度大，因而无形中增加了对有关地理知识理解的难度。因此在平时要十分重视平时练习和考试中的“错误”，培养xx同学善于总结做题的经验和不足，提高做题的效率。要求xx同学对试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。提高xx同学的审题能力。在做题时，则需要加强对自然地理知识点综合分析能力的培养，而自然地理高考要求答案基本比较单一，要有精确的判断力和标准的术语。 试卷中涉及的地图有：区域图、统计图、等值线图、景观图、示意图等，尤其是以区域图和示意线图这两种图型为主。一般来讲，区域图还是不难判断，只是回答相关的问题难，而统计图的判读分析实际上才是最难的。因此，平时复习要高度重视对读图的练习和分析。 xx同学的地理知识能力积累不够，在读图方面还有不足。但相信只要xx同学积极配合老师，严格要求自己，努力学习，成绩一定能更上一层楼。 三．对下阶段地理学习的一些建议 1、进一步巩固地理基础知识。有必要对地理基础知识作一番梳理，建构地理基础知识的总体纳要图。在巩固基础知识时，重视教材，让学生对教材与相应的考纲要求了解到位。 2、要有针对性地进行查漏补缺。下一阶段，，进行适当的习题精练，但绝大部分老师在训练时无序、滥练，针对性不强，常常是事倍功半。所以教师必须精选、精编习题，于普遍存在的问题中寻找突破。 3、加强学生思考问题的方法思路应到和学法指导，加强学生解题方法方式的辅导与训练。 4、提高习题分析的有效性。习题分析时，既要归纳出学生普遍存在的问题，又要归纳出答题产生错误的思维过程，进而进行有效的改变。 5、切实落实好学生的空间定位问题。空间定位能力虽然不能竟一时之功，但在最后阶段加强几个热点地区的巩固还是很有必要的。 6、重视等值线图的判读训练。等值线图在历年的高考中都得到命题者的亲睐，要引进足够的重视，特别在分析区域问题时，不妨选择以等高线地形图作为情境的题目加强训练。 7、要重视文科综合考试能力目标要求来建构教学。学习的设计思路可以借鉴文科综合考试能力目标的四点要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。按照这个思路设计一系列复习，将一个区域的知识层层展开，就会很好地在问题的提升过程中不断地巩固好基础知识。 8、在平时的练习中培养良好的审题习惯，规范答题。提高自己的文字语言表达能力，尤其是语言表达的完整性和准确性。 地理考试大纲节选 第一部分自然地理和地图 1.太阳系概况；地球的形状和大小；东、西半球的划分；南、北半球的划分；高、中、低纬的划分；南、北回归线；南、北极圈；时区的划分；日界线；国际标准时间；北京时间；区时的应用；地球自转的方向、速度和周期；地球自转的地理意义；地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角；宇宙探测的现状及意义。 2.大气垂直分层及各层对人类活动的影响；三圈环流与气压带、风带的形成；大气环流与水热输送的关系；锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。 3.洋流的分布规律及对地理环境的影响；海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景；中国邻近海域,主要渔场和海洋水产,主要盐场；主要的海洋环境问题。 4.主要造岩矿物；地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响；板块构造学说的主要内容；陆地水体类型及其相互关系；地域分异规律；陆地自然资源的特点；陆地自然资源对人类活动的影响；资源问题；中国主要自然资源的特点；主要地质灾害及其防御。 5.地图上的方向和比例尺；常用图例、注记；海拔\(绝对