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津 里 小 学 教 师 公 开 课 教 案 课题：13、第一次抱母亲 授课人：鲍井军 第二课时 一、教学要求：1、有感情地朗读课文。 2、理解重点词、句来感悟母爱的伟大，做儿子的愧疚，激发学生对母亲的崇敬和爱戴。 二、教学重难点： 1、理解母亲肩上的“重担”的含义。 2、联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。 一、二、品析课文。 1、请同学们自由读课文第一小节。 2、我左手托住了母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒指名读。“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。” （1）“翻山越岭” 师：什么意思？ 师：翻山越岭，母亲是怎样翻山越岭的？ 在我记忆中，母亲总是手里——，背上——，肩上——师引读：是呀，在狂风暴雨中，母亲总是手里——，背上——，肩上—— ????? 在烈日炎炎、骄阳似火中，母亲总是手里——，背上——，肩上—— ????? 在大雪纷飞、冰天雪地中，母亲总是手里——，背上——，肩上—— （2）“重担” 同学们，会读书的人能看到字面背后的意思。日复一日，年复一年，母亲就是用她那80多斤重的身体，去承受了那么重的担子。同学们，母亲承受的重担仅仅是肩上100多斤的东西吗？她担子里面挑起的还是什么？ （家庭的重担、对子女的牵挂、生活的压力、子女学业的负担……） 师：这就是重担的含义！ 就是这位母亲，一位普通的农村妇女，挑起了照料儿女的重担，挑起了养家糊口的重担，走过了许多曲折的、不平坦的道路，母亲肩上承受的不仅仅100多斤重的东西，实际上母亲她撑起了整个家啊！ 同学们，当我们这样理解“翻山越岭”重担的时候，我相信你们能把第二段读得更好，读得更有情。齐读、护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑，很平淡地说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士无言，只是默默的换好床单，小心地把边边角角拉平，又吩咐我（女生读）“把大妈放上去吧，轻一点。”你想说些什么呢？（母亲为了子女是如此的操劳，母爱真伟大！）（可怜天下父母心。）、师：此时，我突发奇想…… 我想干什么呢？自由读课文。 生回答。 、范读。 交流：体会母亲流下的是怎样的泪水？ 母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。但是，同学们看黑板，（边说边板书：无数次）我们回忆一下，小时候母亲无数次抱我们，作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜，可是，当我们把这两个词放到一起的时候，你想到的是什么？你想说些什么？ 说说你最想说的一句话。 （母亲的爱是无私的，她不需要什么回报。作者应该多奉献少索取。母爱是最伟大的。最无私的母亲的胸怀是最宽广的。） 你想知道老师此时此刻最想说什么话吗？你们学过孟郊的一首诗吗？《游子吟》学过没有？ 你知道老师此时此刻最想说的是诗中的哪一句话？ 谁言寸草心，报得三春晖。 师：是的，此时此刻我最想说的话就是她说的--谁言寸草心，报得三春晖。同学们，我们对父母做出的再多，也难以报达父母对我们的恩泽，记住这句话--谁言寸草心，报得三春晖。一起读一遍。生：（齐读）谁言寸草心，报得三春晖。师：拿出笔，把这句诗写在书上，（生在书上写，师建议将末尾的句号改为叹号，全体学生齐读一遍。） ?、师：是啊，一生一世不求回报的爱是母爱；一生一世值得最爱的人是母亲。母亲的两行热泪从眼角流下时，我真切地感受到了只要儿女尽一份孝心，母亲就会觉得是天大的幸福。三、情感体验 同学们，课上完了，我想起了我们班有位同学在第一课时中说的一句话，“长大后，我要好好孝敬妈妈”我要说，不要等长大，现在就这样去做，等你长大后再去做就会和作者一样，迟了，今天晚上回家就把课文《第一次抱母亲》用心地读给家人听。 板书： ?? 第一次抱母亲 ?????????????????????????????? ? 无数次 谁言寸草心，报得三春晖！