川教版信息技术七上第13课《个性化的桌面设置》说课稿详解.pptVIP

个性化桌面设置 主讲人：冯彩虹 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 本课选自《信息技术》七年级上册第十三课《个性化桌面设置》，前面已经学习了画图软件的使用和桌面的概念，本课就是在前面学习的基础上对桌面进行个性化设置，加深大家对以有知识的理解，培养学生动手能力。 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 本课对象为初一学生，学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手，所以本课主要为老师讲授为辅，学生动手为主，希望通过学生的自主动手，增加他们对信息技术课程的兴趣。培养他们的动手能力。 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、至少能用两种方法正确的完成个性化桌面设置 2、至少说出两点个性化桌面设置方法中的任意一种方法的优点和缺点 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、培养学生动手动脑能力，团队协作完成课堂小游戏 2、培养学生对信息技术课程的兴趣和爱好 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 知识目标 情感目标 能力目标 1、能在头脑中想象出个性化桌面设置的整个流程，并能清楚说出整个流程 2、用指定的设置方法在三分钟内完成电脑桌面的设置 结合学生的实际情况和教材的知识结构以及对教材的分析，我确定了如下教学目标： * 教学重点 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 教学难点 利用画图软件设置墙纸 设计意图：用画图软件设置桌面对图片的格式有严格要求 把自己的图片设置为桌面 设计意图：图片的存放和图片的来源对同学们来说是一个难点 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 信息技术课程的教学特点是以应用为目的，强调学习的实践性。着重学生在信息社会中劳动技能和思维创造能力的培养。 提出问题 介绍解决问题的方法 归纳要领 实践操作 自主探究 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 讲授法：带领同学一起学习 演示法: 培养学生的动手能力 协同法：培养学生团结协作的能力 游戏法：充分调动学生的积极性 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 1、图片展示，激发兴趣 2、小游戏，团队合作寻找方法 3、优秀作品展示,引出第二和第三种 桌面设置方法 4、自我总结，强化认识 5、课堂练习，熟练操作 6、布置作业，深化知识 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 1、图片展示，激发兴趣 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 要求 为小牛填色 输入座右铭 设置为桌面 2、小游戏，团队合作寻找方法 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 3、作品展示，引出其他的桌面设置方法 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 4、自我总结，强化认识 教师在演示完第一种方法后，让同学们用类推的方法自己学会第二种方法，调动学生的自主学习能力。然后让同学起来总结自己的操作方法，加深印象。 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 5、课堂练习，熟练操作 在这个环节，我会请一到两个同学上台，要求他们用指定的方法完成个性化桌面设置。 设计意图：请同学上台操作，下面的同学也可以在看的过程中加演对操作过程的理解，加深印象。 老师指定方法，可以检测一下同学们听课的质量，然后根据实际情况再对知识进行一个讲解。 * 教材分析 教学目标 教学重难点 教法方法 教学过程 个性化桌面设置 学情分析 6、布置作业，深化知识 （1）教自己的爸爸妈妈设置桌面方法。 （2）上网学习其他设置桌面的方法。 设计意图：学过的知识，要变成自己的了才能教会别人。