学前教育原理自考重点 学前教育原理自编重点2.docVIP

学前教育原理自考重点 学前教育原理自编重点2 第1章 学前教育的基本问题 一．学前教育的内涵 1、学前教育的含义：是指旨在促进入学前儿童（0-6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 2、学前教育的年龄范 围：○ 1西周时期10岁以前。○21902年6岁开始4年。○ 31904年3-7岁开始4年。○ 4美国0-3岁早教0-8岁幼儿教育学前教育仅指入学前1 年。○ 5英国3-5岁。○6前苏联2岁前学前早期2-7岁为学前期。 3、学前教育实施形式：○ 1学前家庭教育：指在家庭中由父母或其他年长者对其 子女进行的教育。○ 2学期公共教育：指由家庭之外的社会（包括国家、社会、单位、私人）指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动的总和。托幼机构教育是其主要组成部分，也是现代学前教育的重要实施形式。 4、家庭教育的特点：○ 1家庭教育是幼儿接触最早的 教育○ 2家庭教育伴随终身○ 3家庭教育是在潜移默化之中进行的○ 4家庭教育是个别实施的。 5、托幼机构教育的特点：○1群体性○2计划性○3专业性 6、学前教育的发展趋势：○ 1学前教育事业成为社会公共事业○ 2托幼机构教育职能进一步加强○ 3扩大托幼机构教育规模，重视托幼 机构教育质量○ 4重视教师的专业化发展○ 5重视对处境不利儿童的补偿教育○ 6关注特殊儿童“回归主流”， 实施全纳式教育○ 7