09级哲学第三四单元复习提纲.docVIP

2009级学业水平考试《生活与哲学》复习提纲之一（注意保存） 第四单元 认识社会与人生选择（即历史唯物主义、价值观、人生观） 一、历史唯物主义（唯物史观） 1.社会存在的含义：社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式，也即生产力和生产关系。社会意识的含义：社会生活的精神方面，如：风俗习惯、社会心理、政治思想、法律思想、道德观念、科学、艺术、宗教、哲学等。 ☆2.社会存在和社会意识的辩证关系：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；（2）社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 3.人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。 社会历史发展的普遍规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 4.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在基本矛盾的不断解决中实现：在阶级社会里，社会基本矛盾主要是通过阶级斗争实现的，社会主义社会中是通过社会主义的自我完善和发展即改革实现的。改革的根本目的：两个“适应”。 5.社会历史的主体（人民群众的历史作用）：人民群众是历史的创造者，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会发展的决定力量，是社会变革的决定力量。 （方法论要求）坚持群众观点和群众路线。 6.（1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （2）党的群众路线：①地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。②基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （3）怎样坚持群众观点和群众路线：要坚持以人为本的科学发展观。坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。把实现好、维护好、发展好人民的根本利益作为一切工作的根本出发点和落脚点。 二．价值观、人生观： 1.价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人的价值包括两方面：一是个人对社会的责任和贡献（人的社会价值，居于首位），二是社会对个人的尊重和满足（人的自我价值）。 2.怎样评价人的价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值，主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（人生的真正价值在于对社会的贡献）。 3.价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 价值观的导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现在：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。（方法论）要树立正确的价值观。 4.价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值判断和价值选择具有社会历史性，即会因时间、地点和条件的变化而不同。 5.正确价值观的标准：遵循社会发展的客观规律，符合人民群众的根本利益。 6.怎样实现人生价值：要在劳动和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。 7.实现人生价值所需要的主观条件：充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 第三单元 思想方法与创新意识（即唯物辩证法） 要把握联系、发展、矛盾三者之间的关系：辨证法的总特征是联系的观点和发展的观点，辨证法的实质和核心是矛盾规律。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析法是我们认识和改造世界的根本方法。 一．联系： 1.联系：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系的特征：普遍性、客观性、多样性、条件性。 （1）联系的普遍性的表现：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；整个世界就是一个普遍联系的有机整体。 （2）联系的客观性：①含义：联系客观性是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。②表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。③方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 （3）事物联系的多样性：①表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然