地球自转的地理意义(教学设计).docVIP

1.2地球自转的地理意义（第二、三课时） 一、内容及其解析 本节所要学习和认识的地球自转及其地理意义是本模块内容的重要理论基础，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。同时，地球的自转及其地理意义是高中地理的重要基础理论，是以后进一步进行地球公转学习的铺垫。 学生在初中的时候就学习过这一部分的的一些知识，高中的进一步学习，是在基础上对这部分知识的进一步深化。本节内容比较轴向，重点难点较多，这就需要学生具有较强的空间想象能力和问题分析计算能力。由于它是高中自然地理部分的难点和重点，因此在教学中加大课时，并对地方时的计算及日期计算和地转偏向力的应用等内容重点讲解。解决重点的关键是要教会学生分析地理事物变化的逻辑思维。 二、目标及其解析 1．知道地球自转的方向、周期、速度等方面的规律和特点。 2．据图掌握昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。 3．理解昼夜交替的原因、周期和意义。 4．让学生初步学会根据日照图判断昼夜长短。 5．能运用地球仪或相关图表解释地球自转的地理意义，培养读图用图的能力。 三、问题诊断分析 在本节内容的教学中，学生可能遇到的问题有： 地球自转的方向及线速度和角速度，产生这一问题的原因是学生的空间想象能力及系统逻辑思维有限，解决这一问题的关键在于使学生理解地球纬线圈的长度变化规律及角速度的概念。 昼夜交