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在农村小学科学教学中如何有效的应用信息技术 【内容摘要】信息技术在农村小学科学教学上的广泛应用，使得教学效果发生了巨大变化。而在黔江区农村小学科学教学中，信息技术对小学科学教学的影响并不大，信息技术应用与小学科学教学严重脱节。要改变这种局面，就必须采取一定措施。为此我认为，在农村的小学科学教学中，要充分利用信息技术改变教学方式，激发学习兴趣，突破重难点，培养创新能力，提高处理能力，扩大学生知识面。从而提高教学效率，增强教学效果。 【关键词】 农村小学 信息技术 科学教学 信息技术教学是指利用电化媒体技术，例如，幻灯、投影、电影、录音、录像，电视、计算机等为教育教学的一种手段，运用电教的特性和功能进行多媒体教学。信息技术应用于小学科学教学的核心就是把现代教育技术融入到小学科学学科的教学中去，在教学实践中利用技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频等多位信息用于课件制作，扩大教学容量，丰富教学内容，使教学方法更加多样，更加灵活。充分利用信息技术的规律和特点，可以很好地突破过去那种“一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学模式。形成以学生为主体，形象化、主体化和实体感为主要特征的交互教学模式，使学生身临其境，深入浅出，在有限的时间内极大地提高教学效果，真正实现从应试教育向素质教育的转变。因此，借助信息技术来达到教学目的，将科学学科和信息技术进整合也就成为了必然。然而一个不容回