半日教研反思+条条大道通罗马+师福寿.docVIP

条条大道通罗马 临洮县第三实验小学 师福寿 这一学期我校继续开展数学数学半日教研。形式不再单一，不同的授课方式让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到数学课堂的灵活多变。让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 所有的课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：赵国军老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是赵老师在学生主动探索的过程中，能够让学生主动探索和动手,探索不同的购物策略。从不同的购物策略中选择最佳的策略。这样学生们会非常乐意参与这项活动，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。 另一节课，何文东老师能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”何老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求、验证的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂