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My new neighbor 读写设计 滕州市至善中学????赵秀环????2012年7月31日 16:43 韩永于12-7-31 21:50推荐作者本文设计先读后写，根据文本，由易到难，逐层设计阅读题目，先教学生读的方法，着重在充分语言的输入（读）的基础上来完成语言的输出（写），步骤设计合理，在最后更是对写作进行拓展写作，值得推荐！！ ? 现在的中学生普遍存在阅读能力和写作能力偏差的现象，导致他们不愿阅读，不敢写作。今天通过观看视频，我认识到在对读写课的设计中引入的环节我们一定要重视文化的渗透，这样既能帮助学生理解课文，也能帮助学生认识世界，关心世界，更能丰富课堂的内涵与外延读写课上不要马上要求学生细读课文。应该先用pricdition技巧让学生猜一猜各个段落可能会谈及的内容。然后再让学生深入阅读课文，让学生更能深刻体会每个自然段的capital sentence在段落中的作用，为学生理解篇章结构，提高写作构思创设条件。这样，让学生带着猜测、分析与推理来学习课文，让学生走进课文提供帮助。也能促进学生参与课堂，主动思考。体现教与学的有效性。课后?一定要有课堂的拓展阅读，这样是为了检验学生在新的阅读中是否掌握了阅读的技巧，并能深刻的理解。下面就是我对My new neighbor的读写设计。 Step1.? Before reading (Warm up)由于中英文化的差异，先