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龙文教育个性化辅导授课案 教师：_肖武培_学生: 时间: 2013 年 月 日 授课目的与考点分析：电路简化及动态电路分析 二、教学内容： 一：电路简化方法： 一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点算作”相同的点”. 二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路. 三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它. 四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉. 开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路. 五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”. 六、用”正负号”法判断两种”短路”现象. 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。 学生活动：想一想画出右图在下列四种情况下的简化电路图： a: K1、K2断开： b: K1断