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浅谈山区寄宿制小学的管理 2003年秋天，码市镇新铺完小开始接收撤除教学点的学生，进行了山区寄宿制小学的试点，经过一年来的探索，新铺完小摸索出了一套适合山区小学特点的寄宿制学校的管理方法。 改善条件 学生住得舒心 学校从各方面加强对寄宿生的管理。（1）学校专设保育员3名，负责寄宿生的日常管理。保育员要特别照顾好一至三年级幼儿的吃、喝、拉、撒、睡，每天实行“三摸”：一摸被子，看学生是否尿床；二摸手，看学生是否穿得暖和；三摸裤子，看学生是否尿裤子，（2）学校每天安排一名领导和一名教师与大队辅导员一起值班。（3）学校加强学生自理、自立能力的训练，定期开展穿衣、洗衣比赛；讲究饮食卫生等讲座活动。此外，学校还开展以大带小的互助活动，即让一名高年级寄宿生带一名低年级寄宿生，主要负责他们的提水、洗澡、晚上陪伴上厕所等。（4）经上级配置，学校有校医一位，这位校医的工作主要放在负责学生小病的治疗和流行病的预防工作上，另还适量兼些课。学校要求校医早、中、晚三餐后必须到医务室，平时要求随喊随到。这一年来，没有发生过流行病蔓延和延误学生治疗的事故。 饮食多样 学生吃得称心 根据山区学生的实际，在学生饮食上，学校每天做到荤素搭配合 理，规定每天必须有1~2餐荤菜，力求让学生吃得饱、吃得好。记得低年级学生刚来学校时，多数学生又黑又瘦，究其原因，主要是由于营养不良造成的，而这营养不良中有部分学生又因挑食所引起。针对这种情况，学校通过讲座、班主任经常与学生谈心等方式，让学生改掉了这种不良的饮食卫生习惯。现在学生变得：脸色红润了，脸上的肉多了。由于校园生活玩得好、住得好、吃得好，学生中竟然出现周末不愿回家的现象。 责任到人 学生走得放心 寄宿生的家一般离校较远，交通不便，大部分是山路，特别是到了夏季洪水季节，安全问题更成了老师、家长最不放心的一件事。针对这种情况，学校与学生家长联系，对学生上学、放学实行教师接送包片，家长接送到点，车辆定时、定点接送的责任制。学校与客车司机签订合同，定好停靠点，定时接送学生。遇到下雨，溪里涨水时，学校便决定推迟学生放学。学校实行包片，定点，责任到人以来，未发生过一起安全事故。 有教无类 暖化学生的心 集中办学，为孩子们提供了接受公平教育的条件。实行集中办学后，资源相对集中了，课程开不齐、开不足的问题得到了有效的解决。特别是在对待教育对象方面，我校教师的理念是“有教无类”。教师抱着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的学生观，对 他们进行身心两方面的呵护和教育，让每一个学生在寄宿制学校这个 温暖的大家庭中获得良好的发展——不但在德智体等方面全面发展，而且在个性特长方面也充分发展。对于低年级，学校的学生中有相当一部分属于人们常说的“学困生”。对于这些学生，学校的领导和老师不是放任自流，而是想尽办法，把准他们的“脉搏”然后春风化雨般地用爱心去感化他们，有的放矢地做他们的转化工作，让他们的内心暖暧的，唤起了新的希望，促使他们获得了长足的进步。这种教育理念，深得家长的好评。我们常听到家长反映：我小孩自从到了完小读书后，脾气改了，对人有礼貌了，学习成绩提高了。 优化资源 学生学得开心 撤点并校后，学校有了多余的教师，学校在聘用教师上有了选择的余地。由于办寄宿制后，教师配置重点向后勤方面的倾斜，则学校在各个岗位配置教师上选择的空间更广阔。原先本片代课教师有10多人，优中选优，现仅剩2人，从而为大面积提高教育质量提供了保证。据学校统计，新铺完小实行寄宿制一段时间后，学生各科的学习成绩明显上升，知识面也随之拓宽，学生由以前的厌学变成了想学、要学；另一方面，为了提高学生的学习兴趣，学校还开展了各种各样的兴趣活动，学校从寄宿特点出发，晚自习安排灵活，每周10天中的第5天晚上全体学生自由活动，学生既可看电视，也可以看书或读报，还可以下棋等。针对学期初寄宿生特别想家的情况，教师按时组 织小型晚会，与同学们一起唱歌、跳舞、做游戏，从而淡化了学生的 思家之情……通过这些活动，学生的学习兴趣越来越浓，学习成绩也越来越好，上学成了他们最开心的一件事。 题目：浅谈山区寄宿制小学的管理 姓名：吴 光 乐 民族：壮 族 单位：湖南省江华瑶族自治县新铺寄宿制完小 邮编：425507 浅谈山区寄宿制小学的管理