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三年级语文下册《语文园地五——习作》教学设计三 教学目标 1、传授选材知识，提高学生习作选材质量；用一两件事情，表达自己的真情实感。 2、品味范文，学习表达方法，提高习作能力。 3、理解父母之爱，感受父母之爱，同时对学生渗透爱父母的教育。 教学重点 学生习作选材,细节描写表达能力的提高。 教学难点 选特别内容的指导。 课型 习作指导课 教学准备 课前观察父母对自己的关爱。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、情境导入，激发情感 1、（配乐看图）你们可还记得这些画面：从妈妈的身体里获得温暖；在父亲的怀抱中逐渐强壮；是父亲那温柔的大手擦去你悲伤地泪水；人生的第一步有妈妈坚实的臂弯相伴；父母紧握的双手帮你打开知识的大门……你们每天都在享受——父母的爱（板题） 二、回忆爱，储备素材 1、幼儿的记忆变得模糊不清了，父母的爱被遗忘。但是，现在父母在我们身边的关怀，有个小朋友用笔牢牢记了下来——指名读《妈妈的爱》。（边听边欣赏） 2、大家就是在父母阳光般的慈爱与暴风雨似的严爱中健康成长的。你们得到父母那么多的爱可曾想过回报？母亲节、父亲节快到了，给父母一份大礼吧。指名读要求，你知道自作要求是什么？ 三、选择爱，典型突出 1、平凡的生活中有许多值得写的事情，要选择什么样事情呢？（真事、感人、新颖） 老师读这个“苹果核”片段描写，大家仔细听，他选的事情有什么特点？（平凡生活中容易忽视的