柳滩小学2013年关于推进高效课堂实施方案.docxVIP

柳滩小学2013年关于推进小学高效课堂建设实施方案? “优化教学模式，构建高效课堂”，是全面推进素质教育、深化课程改革的根本要求，是切实推进教与学方式转变、实施课堂评价方法改革、规范教学行为的重要举措，是提升教师专业水平、促进学生全面成长的有效途径，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求。为持续推进课堂教学改革工作，探索构建适合我校实际的课堂教学新模式，提高课堂教学效益，努力提高教育教学质量，特制订本方案。一、指导思想坚持以提高质量为核心的教育发展观，以促进学生发展为本，以规范学校办学行为和教师教学行为为前提，按照“全员参与、示范带动、整体推进、分步实施、全面提升”的工作思路，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，深化课堂教学改革，优化教学过程管理，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式，全面提升我校教育教学质量。二、目标要求通过高效课堂教学模式的研究，切实解决课程改革中的课堂效率问题，优化课堂结构，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，课堂教学的有效性和高效性普遍提升，全面提高课堂教学质量。用2至3年时间，让我校教育管理队伍观念大改变、教师专业发展大提高、课堂教学上档次、学校发展上水平、均衡发展显起色、优质教育更普及。三、实施步骤第一阶段：学习研讨阶段（2013年4月—2013年5月）1.成立组织机构，制定实施方案。成立柳滩小学推进高效课堂建设工作领导小组，制定《构建高效课堂活动实施方案》，确立课堂教学的实施模式、完善相关管理制度或细则。???2.加强学习，强化认识。学校要开展“构建课堂教学改革新模式”知识培训，了解和把握县域内外小学课堂教学模式改革的成功经验及模式的架构和流程等；要组织教师认真学习各学科《课程标准》、《课程标准解读》等教育教学理念，认真研究课堂教学新模式的共同特点，丰富理论储备，开展大讨论，统一思想，坚定信念，形成共识；通过观摩优秀教师的课堂教学和学习外地教育教改经验，研究高效、实效课堂的特征，确定提高课堂效率的途径和策略。在组织认真学习、扎实培训、深入思考的基础上，认真组织“构建高效课堂教学改革新模式”实施方案的讨论交流。 ??? 3.要充分借鉴县域内外课堂模式改革的典型范例，结合学校课程改革的成果，初步提出符合本校实际的“高效课堂教学改革模式”总体框架，并据此进行改革实验。组织优秀教师根据基本模式实施备课，设计教案，上示范课，并进一步修改、完善基本模式。??? 4.结合学校实际，发挥本校资源优势，寻找突破口，确立构建高效课堂教学改革新模式的试点班与试点学科，同时加强学校管理队伍、学科老师、学生模式操作的准备工作培训，实施过程的教学监控和指导，确保高效课堂教学模式改革工作起好步和有实效。???第二阶段：探索实践阶段（2013年6月—2013年10月）1.组织构建高效课堂教学改革新模式专题学习研讨活动；通过组织研究课、引路课、示范课、优质课、观摩课、同课异构等实践活动，逐步形成各种课型的课堂教学模式。要求每位教师掌握《高效课堂教学评价标准》，自我诊断，找出问题，寻求对策，确定实施的途径。要明确本校高效课堂建设的重点和难点，汇成研究课题，供教师研究解决。2.定期分类开展课堂教学模式培训、交流、指导，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，层层抓好实验培训，培训的重点内容和基本方式采取课改理论讲座、教学模式解读、优秀课例剖析等，使实验教师切实把握高效课堂教学的基本程序和操作要领。3.实行校级课堂教学改革样本班，学校示范引领制度，有序推进课堂教学改革工作，逐步扩大课改规模。学校要确定实验班，选拔一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师，作为实验培养对象，培养造就一批学科标兵，充分发挥他们的示范引领作用，形成梯次发展、有序推进的良好局面。4.学校在深入研究、积极实践、广泛交流、研讨总结的基础上召开“构建高效课堂”研讨交流现场观摩及阶段性工作经验交流会。积极推广小组合作学习、先学后教当堂达标教学、学案导学等课堂教学改革中比较成熟的研究成果。第三阶段：总结推广阶段（2013年11月—2014年6月）1.召开我校 “高效课堂建设”推进会，推广典型经验，全面推进 “高效课堂建设”活动；组织高效课堂论文评比、课例研究成果评比活动；发挥骨干教师的带动作用，开展高效课堂教学展示活动；组织召开课堂教学改革经验交流会，交流经验，相互学习，取长补短，共同提高。2.以改革和优化课堂教学模式为重点，加强教师、学生在模式实践应用中评价研究、定期督查、巡回指导模式实施。3.采取请进来的方式，邀请骨干优秀教师做课堂教学示范和讲座，通过组织现场会、研讨会等形式，重点解决模式推进中的相关问题，尽快突破疑惑期、高原期的