弹力新课标教学设计.docVIP

《弹力》教学设计 ? 2．知道弹力及弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向。 ? 3．知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号及物理意义，并能运用胡克定律解决有关问题 ? 4．知道胡克定律的图象的意义，掌握利用图象法计算劲度系数的方法。 二、过程与方法 　1．培养学生根据弹力产生的条件分析弹力方向的能力。 ? 2．通过分组“探究弹簧的弹力与形变量之间的关系”的实验，培养学生自己动手设计实验和操作实验的能力，提高学生自主、探究和合作学习的能力。 ?3．知道实验数据处理中常用的方法，尝试使用图象法进行处理数据。 三、情感、态度与价值观 1．真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程中的重要作用。在用简单器材显示微小形变的过程中，体会放大法的实验思想，感受学习物理的乐趣。 ?2．通过学习弹力在生产和生活中的应用，发展将知识服务于人类的愿望。 ?3．从任何物体都能发生形变入手，培养学生用实事求是的科学态度去认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑的科学观 【教学重点和难点】 教学重点：1.弹力有无的判断和弹力方向的判断 2.自主设计实验探索弹簧的弹力与伸长量的关系及实验操作。 教学难点：1.相互接触的物体间是否有弹力的判断。 2.弹力方问的确定。 【教学策略】 本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。 ?1．本节课流程设