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《美丽的公鸡》的教案 《美丽的公鸡》的教案 看图学文教学，关键是要处理好形象的图画和抽象的文字之间的关系。只有图文紧密结合，才能使学生了解事物的活动顺序和事物之间的联系，有效地发展学生的思维和语言。 一、以图激趣，了解课文大意 教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边仔细地看图，把形象艳丽的画面和生动有趣的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生观察，从而了解图意。然后，提出下列一些问题让学生边看图边思考、回答，以检查学生的视听效果。 1．课文有几个自然段？写的是一件什么事？ 2．美丽的公鸡和哪些动物比美？一共比了几次？ 3．它是怎样比的？结果怎样？为什么会这样？ （第3小题不必让学生立即回答，教师可把这题做过渡句提问，以激发学生进一步学习的兴趣。） 二、以图为据，结合词句训练 指导学生进一步观察图画，让学生通过对课文每段重点词句的理解，领会每段讲的是什么，了解各段之间的关系及其与整篇课文的关系，正确认识公鸡的骄傲表现在哪些方面，结果怎样，为揭示课文的寓意奠定基础。为此，又设计了以下一些问题。要求学生边看图边思考、回答。 1．轻读课文，想想每段写了什么。 2．公鸡是什么样子的？它分别来到什么地方和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美？动物们各在干什么？它们都说了些什么？为什么都不愿意和它比美？ 3．公鸡对老马说了些什么？它的心情怎样？老马是怎样帮助