互联网搜索教案《船长.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 7.船 长 王晓萍 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 教案背景 1．面向学生： 小学 2．学科：语文 3．课时：1 教学课题 1.学会本课生字，理解有关词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.阅读学习中，感受哈尔威船长沉着镇定、忠于职守、舍己为人的精神。 4. 学习课文通过对人物的语言描写和动作描写来表现人物品质的写法。 教材分析 本文节选自法国著名作家雨果先生的短篇小说《船长》。小说叙写了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若，指挥60名乘客和船员安然脱险，自己却屹立在船长岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事。全文集中笔墨，多方面刻画人物形象。如运用动作描写，突出人物性格，在客轮遇险后，哈尔威船长“沉着镇定地指挥着，控制着，领导着”，下达着命令，一切都在听从他的调遣，危急中还不忘抢救见习水手克莱芒，突出了他沉着镇定、舍己为人、忠于职守的高尚品质。 教学重、难点 【重点难点】 1.阅读学习中，感受哈尔威船长沉着镇定、忠于职守、舍己为人的精神。 2.学习课文通过对人物的语言描写和动作描写来表现人物品质的写法。 教学准备： 教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。 学生准备：预习课文 教学方法：通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主学习，小组合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、讨论法。 教学方法 通过有感情的朗读，适时运用多媒体及互联网资料，引导学生进入情境，采取自主学习，小组合作探究的方式学习课文，辅助以讲授法、谈话法、讨论法。 教学过程 一、欣赏视频，导入新课 师：同学们，平时你们都喜欢看些什么？（生自由回答）今天，老师给大家带来了一段视频，请大家认真看，一会告诉大家，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？（播放视频） /trailer/111331/#content 生：（看完视频）回答刚才提出的问题 师：大家刚才看到的是泰坦尼克号遇难时的情景，我们再向前推四十年，还有一艘巨轮也遇难了，但令大家意想不到的是，船上61人，有60名人员获救，只有一人牺牲了，这人就是我们这节课要学习的哈尔威船长。（课前板书课题） 师：看着课题，你有什么问题要问吗？ 生1：船长是一位什么样的船长？ 生2：船长为什么没有获救？ 生3：船长是怎样指挥大家的？ 师：大家提出的问题很好，这节课我们就来解决这些问题。课前已经让大家进行了预习，下面我来检查一下各组预习的情况。 （设计意图：此设计能有效地激发学生学习的兴趣，让学生带着自己不同的感情进入新知的探究。） 二、检查预习 师：（课件出示预习学案） 生：小组内交流预习情况 生：小组长汇报自己小组的预习情况 师：通过小组长的汇报，可以看出大家课前预习得很好，在这里老师进行简单地检查。（教师课件出示“我会读”） 生1：我们组集体汇报“我会读” 薄雾 笼罩 沉默 履行 调遣 穿梭 雕像 沉着镇定 井然有序 忠于职守 巍然屹立 师：教师课件出示“我了解” 生2：我代表我们组回答第1题，课文是按照事情发展的顺序来写的，主要写了哈尔威船长沉着镇定指挥，所有人员全部脱险的故事。 师：其他小组又没有补充？ 生3：根据上一个同学回答的情况进行补充。 生4：我代表我们组回答第2题，本文作者是维克多?雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。 生5：我还知道他的代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 /questionhtml /group/topic/1072326/ 师：很好，我们大家共同了解一下作者雨果。（出示课件指生读） 维克多?雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。他一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产，对读者具有永久的魅力。 （设计意图：让学生进一步了解作者，丰富学生的知识。） 师：你们的汇报很精彩，说明大家预习的很好。我们就带着我们的收获，再一次走进船长，看一看他到底是怎样指挥的？ （设计意图：此设计主要是了解学生的预习情况，再进行下一步教学时更能有的放矢。） 三、自主学习，合作探究 师：（出示导学案）请同学们阅读导学案，自主学习 《船长》导学案 请同学们默读课文3-28自然段，找一找，画一画，哈尔威船长下达了哪些命令？分别是在什么样的情况下下达的？你从中体会到了什么？ 温馨提示：用自己喜欢的方式去品读课文。有了自己的认识和体会后，再作交流，小组长注意组织好。 生：根据导学案自主学习（师巡视指导） （设计意图：此设计主要让学生有自主学习的时间，真正能再现小组合作学习。）