多姿的叶画-袁国丽-青州市云门山路回民小学.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：综合实践 2，课时：1 3，学生课前准备： 16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）、笔等工具和材料已采集过各种各样的树叶并擦干净压平整教养方面：教育方面：发展方面： 学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受作品和大自然的美。课前布置学生收集秋天的脚步，采集树叶和纪录秋天的美丽。在课堂上用多媒体展现优秀作品，体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。 四年级学生活泼好动、想像力丰富，学习活动以形象思维为主，通过欣赏秋天的景色和优秀的拼贴画，可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶收集让他们感到了乐趣，并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程。 教学过程【百度视频】“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 ??? 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 ??? 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 ??? 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 ??? 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 ??? 秋的声音， ??? 在每一片叶子里，在每一朵花里。 ??? 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 ??? 听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。”同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、、……） 1、制作一幅自己喜欢的叶画。 2、用叶子制作漂亮的书签。 3、深入探究叶子对我们生活的影响，写份调查报告。 ?????????附板书设计：