第12课懒惰的智慧导学案教师用.docVIP

12《懒惰的智慧》导学案（教师用） （设计：高春峰 审核：八年级语文组教师 复审：王树东） 学习目标： 有感情地朗读课文，扎实掌握“摞”等字，能准确提炼文章观点。 通过合作探究，学习从多个角度看待事物和解决问题的方法，学会本文新颖别致的论证过程，品味本文的幽默传神的语言。 以极度的热情投入到学习中，养成勤于思考的习惯，激发创新思维。 ?教学重点：学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质。?? ?教学难点：例证法和对比论证的作用。?? 教学安排：?2课时?? 教学过程： 第一课时 一、预习先知。 1、作者链接 凯利，美国作家，曾任《纽约时报》《家政》《新闻周刊》以及其他妇女杂志的自由撰稿人，擅长披露名人秘闻。 2、题目解说 “懒惰”和“智慧”本是相悖的，作者却以“懒惰的智慧”为题发表自己的观点，只要思维勤快，“懒惰”就可以出智慧。可见这是一篇逆向思维的议论文，充满了幽默与机智。 二、导入新课。? 也许同学们都有此感受，老师喜欢勤奋学习的学生；上司喜欢勤快的下级；家长喜欢勤劳的子女。勤劳者时时、处处得到表扬，而古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。不爱学习、不爱工作、不爱劳动是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象，而美国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒惰，，分辩，我们不妨一起来关注一下，凯利