《人力资源培训开发课程标准》.docVIP

《培训与开发》课程标准 课程代码 3050307 课程承担学院 商学院 制定 制定日期 审核 审核日期 批准 批准日期 一、适用对象 高中毕业或同等学历者 二、适用专业 人力资源管理专业 三、课程定位 （1）课程性质 本课程是人力资源管理专业的核心课程。 （2）课程任务 本课程主要针对企业人力资源管理者，特别是培训专员等岗位开设。通过学习使学生在已掌握人力资源管理基本理论和知识的基础上，了解人力资源培训与开发在现代企业管理中的作用和意义，熟悉当前人力资源管理过程中有关培训和开发的一些基本方法，由浅入深、从抽象到具体的掌握企业人力资源培训开发的基本理论和技巧。从而使学生能够胜任培训专员的岗位，为就业打下基础。 （3）课程衔接 在课程设置上，前导课程有《管理学》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》、《管理心理学》等课程，后续课程有《薪酬管理》、《绩效管理》等课程。 四、学习目标 通过本课程学习，一方面使学生理解企业人力资源培训开发的基本理论，使学生能够灵活运用培训和开发的一些基本方法和技巧，胜任企业培训专员工作。另一方面使学生养成良好的沟通能力和团队协作精神，形成良好的职业道德、提高创新精神。 了解现代培训与开发在人力资源管理中的地位，对人力资源管理部门与培训师的要求，了解战略性培训开发的方法和组织方式； 了解培训的基本学习原理； 能够掌握培训需求的系统和方法； 了解新员工培训开发内容，掌握新员工培训开发过程； 掌握培训的方法，了解应用新兴技术进行培训的理论及类型； 了解培训有效性评估的过程及方案； 掌握员工职业生涯管理。 五、课程设计 本课程以企业“培训专员”工作任务为载体，以企业“培训专员”工作案例作为学习情境；根据岗位工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容； 本课程采用行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以企业“培训专员”工作任务为导向组织教学及考核。 表1课程总体设计 课程名称 《培训开发》 计划学时： 72学时 项目名称 项目描述 参考学时： 现代培训与开发导论 任务1.了解现代培训与开发在人力资源管理中的地位； 任务2.熟悉现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求； 任务3.了解现代培训的发展趋势； 任务4.熟悉战略性培训开发 14学时 培训的基本学习原理 任务1.了解学习的基本概念和理论 任务2.掌握体验式学习的基本原理 任务3.理解体验式培训的主要形式 10学时 培训需求分析 任务1.掌握培训需求分析系统（组织、工作、员工层面） 任务2.掌握培训需求分析方法（传统、新型）任务3.掌握培训需求分析成果——培训计划书 10学时 新员工导向培训 任务1.了解新员工导向培训的概念、意义、内容 任务2.掌握新员工培训的过程 任务3.掌握新员工培训的计划 8学时 培训方法与技术 任务1.掌握在职培训方法 任务2.掌握脱产培训方法 任务3.了解新兴培训技术 8学时 培训有效性评估 任务1.了解培训有效性评估的概念 任务2.了解培训有效性评估的过程 任务3.了解培训有效性评估的方案设计 12学时 员工职业生涯管理 任务1.了解职业生涯管理概述 任务2.掌握职业生涯相关理论 任务3.了解员工职业生涯规划 任务4.了解组织对员工职业生涯的管理 10学时 六、教学设计 表2学习项目设计 学习项目一：现代培训与开发导论 学时：14 学习目标 认识现代培训与开发 学习内容 1.现代培训与开发在人力资源管理中的地位 2.现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求 3.现代培训的发展趋势 4.战略性培训开发 教学模式 行动导向（项目教学、案例教学等） 学习过程 案例导入的方式让学生们了解培训的概念、现代培训与传统培训的区别（2学时）； 案例导入的方式让学生们了解现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求（2学时）； 3.头脑风暴法的方式让学生们思考与认识现代培训的发展趋势（2学时）； 4.通过提问的方式让学生回顾“战略性人力资源管理”（2学时）； 5.案例导入的方式让学生们了解战略性培训开发的方法和组织方式（4学时）； 6.头脑风暴法的方式让学生们思考与认识战略性人力资源管理对培训开发部门的要求（2学时）。 教学条件 多媒体设备 学习评价 1.了解现代培训与开发在人力资源管理中的地位； 2.熟悉现代培训对人力资源管理部门与培训师的要求； 3.了解现代培训的发展趋势；