初中语文知识精讲课程：表现方法之对比手法.ppt

初中语文知识精讲课程 表现手法之对比手法 中年闰土——苍老、贫困 通过对比展示了中国农村经济破产给农民带来的巨大灾难。 情境导入 少年闰土——健康、朝气蓬勃 概念理解 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对比的作用 知识讲解 神异的图画 萧索的荒村 鲜明的景物对比，揭示了辛亥革命前后中国农村经济破产的悲惨现实，为人物的活动和故事情节的发生、发展铺设了典型的背景。 《故乡》例析： 吴敬梓笔下的《范进中举》一文中对比手法的运用达到强烈的讽刺效果，最典型的是胡屠户自身言行的对比。 胡屠户对范进的态度 中举前： 中举后： 称呼：现世宝、烂忠厚没用的人，癞虾蟆想吃天鹅肉，不三不四，尖嘴猴腮 称呼：贤婿老爷、才学又高、品貌又好、体面的相貌 作用：文章无情地讽刺了胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。 对 比 《范进中举》例析 简析莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文运用的主要表现手法及作用。 明确：对比的表现手法。 作用：通过菲利普夫妇在对待于勒前赞后盼及后骂后躲态度的变化对比，表现他们冷酷自私，唯利是图的思想，暴露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 四、阅读记叙文《五猖会》，回答18—22题。（14分） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。......我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 22．选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并简要分析。（3分） 考题探究 解析思路：本题考察写作手法的分析。解答格式：先列举出对比内容，再联系对比手法的“突出”作用，结合选文答出其具体的作用。 答案示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。 通过......与......对比，突出了......变化（或......人物形象），表现（或揭示）出......主题或思想感情。 答题模式 答题步骤：先找出文中对比的内容，然后结合对比的“突出”作用，最后联系文中使用对比的语句具体回答即可。 方法归纳