2013现代教育技术复习要点.doc

2013上现代教育技术复习要点?? 一、名词解释 01．教育技术的AECT’94定义:教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。04．斯金纳的程序教学理论：程序教学是将各门学科的知识按其中的内在联系分解为一系列的知识项目，然后让学生由知识项目的顺序逐个学习每一项知识，及时给予反馈和强化，使学生最终能够掌握所学的知识，达到预定的教学目的。（程序教学法是一种以学习者为中心，强调把学习者的学习效果作为教学目的和衡量标准，以个别化、个性化教学模式为基本教学形式的教学方法。） 05．建构主义的学习观：学习是一种能动建构的过程，知识不是通过教师的传授得到，而是学习者在一定情境，即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方法而获得。 07．拉斯韦尔的五W模式是从过程组成要素来分析传播过程的，其五大要素为：教师、学生、教育信息、教育媒体、教学效果18．多功能教室也称多媒体演示室，是根据现教育教学需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统 19．微格教学是对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。每次教学时间为5-10分钟，集中训练1-2项教学技能，因此常被称为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学等”。 23．教学设计是 22．WWW?是环球信息网（World Wide Web ）的缩写，也可以简称为Web，中文名字为“万维网”。MPC ?是Multimedia Personal Computer的缩写，意指多媒体个人计算机。E-mail?是electronic mail的缩写，又叫电子邮件，又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式Blog?全名Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。MSN?全称Microsoft Service Network（微软网络服务），是微软公司推出的即时消息软件URL?英语Uniform Resource Locator的缩写也被称为网页地址，是因特网上标准的资源的地址。FTP?是File Transfer Protocol的缩写，文件传输协议 TCP/IP协议组的一部分，是一种主要的文件传输手段。 TCP/IP?Transmission Control Protocol/Internet Protocol的简写，中译名为传输控制协议/因特网互联协议，又名网络通讯协议，是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成。 HTML?全称是Hypertext Markup Language,即超文本标记语言，它是用来制作网页的标记语言。 ASP：全称是Active Server Pages,是微软公司开发的Web服务器端开发环境，利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建以HTML网页作为用户界面的互动的、高性能的Web应用程序。 21．校园网络：在校园范围内，将计算机以相互共享资源的方式连接起来，同时进行教学、管理和信息服务等功能的计算机系统的集合，它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。 二、填空 02．教育技术发展的几个阶段 20世纪初——30年代：视觉教育阶段 30年代——50年代：视听教育阶段 50年代——60年代：视听传播阶段 70年代—— 现在：教育技术阶段 06.几个有代表性的教学理论 布鲁纳的发现教学法，布卢姆的掌握学习教学法，巴班斯基的最优化教学，加涅针对学习条件的指导教学模式，克拉夫基的范例教学，赞可夫的发展教学理论，多元智能理论，奥苏伯尔的讲解式教学理论，维果斯基的最近发展区。 08．教育传播效果的优化原理 共同经验原理、抽象层次原理、重复作用原理、信息来源原理 10．教学媒体的分类 根据使用媒体的感知器官分类 1、视觉媒体2、听觉媒体3、视听觉媒体4、交互多媒体根据教学组织形式的需要分类 1、课堂展示媒体 2、个别化学习媒体 3、小组教学媒体4、远程教育媒体按媒体的物理性质分类 1、光学投影教学媒体 2、电声教学媒体 3、电视教学媒体 4、计算机教学媒体信息传播的方向分类1、单向传播媒体2、双向传播媒体按历史发展1、传统学习媒体2、现代学习媒体11．视听教学媒体 是教育技术学的主要实践领域之一，是指在传统的学校教育基础上形成的以学校和教师为中心的教学系统，借助现代视听媒体进行教学信息的传播，并以班级授课制这种集体化教学为主要教学组织形式的教学活动。 25．前端分析 包括学习需求分析、教学内容分析、学习对象分析三者简答 03．经验之塔理论 戴尔认为学