提升学生多元智慧的数学课程教学设计-东湖国小.PDFVIP

提升學生多元智慧的數學課程教學設計 私立靜心小學 沈書宇 黃芳玉 類 計 設 動 活 學 教 新 創 摘 要 以Gardner的多元智慧理論為設計理念，做為數學教學與學習的工具，整體規 劃能夠開發學生多元智慧的數學課程，讓學生能夠運用優勢智能提升數學學習成 效。並且以數學五大主題「數與量」、「幾何」、「代數」、「機率與統計」、 「連結」為設計核心，運用課程發展P-D-C-A機制，進行課程整體規劃，發展出 優 特 「神秘數字列車」、「神奇魔數機台」、「圖形七十二變」、「我是小小記帳高 手」、「讓MONEY長大的魔法」、「數字骨牌大探索」等教學活動，引領學生運 用多元智慧進行數學探究與思考。 我們發現學生在邏輯數學智慧、空間智慧、語文智慧、人際智慧、內省智 慧、肢體動覺智慧等幾個面向有良好的成長，學生喜愛思考也熱愛探究，教師也 從師生互動以及教師間的專業研討之中，獲得省思與成長的回饋。未來將持續充 實教師數學專業知能，