2017-2018学年八年级语文下册（人教版）课件：单元总结提升（一）（共12张PPT）.ppt

* 单元总结提升(一) 八年级语文下册（人教版） xǐng dàn háng xiè chán xiàng hòng kàng jiàn tián rǒng zhuó páng mò zhòu hàn xī pàn mó chàng liáo tuì duó 2．根据拼音写汉字。 dài_______慢 cuān_________掇 zhǔ_________咐 fú________水 jiù_________树 xù_________叨 huì_______暗 jī_________绊 zhàn________栗 缥miǎo______ 幽qiǎo_______ méi________子 怠 撺 嘱 凫 桕 絮 晦 羁 战 缈 悄 糜 jiá______然 tóng_______仁 wò_______旋 jiǎo______洁 qiāng_______然 争sòng________ yōu______扬 yǒng_______跃 静mù_______ 戛 瞳 斡 皎 锵 讼 悠 踊 穆 3.补全下列短语。 大( )大悟　 叹为( )止　 ( )然而止 金吾不( ) 垂珠联( ) 翠( )流苏 人情( )故 沙场( )兵 ( )味深长 富贵( )华 汪洋( )肆 米酒油( ) 彻 观 戛 禁 珑 羽 世 点 意 荣 恣 馍 4．下列说法不正确的一项是( ) A．《社戏》这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 B．信天游，又叫顺天游，是陕北民歌中一种特别的体裁。其节奏自由，纯朴大方，高亢悠长。艺术手法上多用比兴，托物言志，借景抒情，曲调优美，朗朗上口。《回延安》就是用信天游格式创作的。 C．《安塞腰鼓》以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 D．《灯笼》以散文的自由写法，抒写了作者关于灯笼的一些回忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 C 5．文学常识填空。 (1)《社戏》的作者_______，原名________，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、__________、革命家。其短篇小说集代表作品是《_______》和《___________》。本文最初就收在短篇小说集《_________》中。 (2)《回延安》作者__________，_______代诗人，剧作家，创作过剧本《____________》。诗歌紧紧围绕延安，按照“回延安 — 忆延安 —________—__________—__________”的顺序抒发诗人对延安的特殊感情，并借鉴了_____________的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读来悠扬高亢。 鲁迅 周树人 思想家 呐喊 彷徨 呐喊 贺敬之 当 白毛女 话延安 看延安 祝延安 陕北信天游 (3)《安塞腰鼓》作者__________，陕西延安人。这篇文章通过描写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声，表现西北后生的阳刚美，赞美了_______的生命和_________的力量。 (4)《灯笼》的作者是___________，原名___________，当代著名的_________家和教育家。“塞外点兵”“吹角连营”“挑灯看剑”均出自____________的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 刘成章 激荡 磅礴 吴伯箫 熙成 散文 辛弃疾 6．诗文名句默写。 (1)式微式微，______________ ？ (2) _____________，悠悠我心。 (3)《送杜少府之任蜀州》中能够体现与友人友谊深厚的诗句是： “______________，________________。” (4)《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：“__________________，_______________。” 胡不