2017年长春版语文八年级上册第9课《邹忌讽齐王纳谏》课件 （共31张PPT）.ppt

1.人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。 2.君子之过，如日月之食也。过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之。（《论语》） 3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（孔子家语） 4.信言不美，美言不信。（老子） 名言警句 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三单元 · 阅读 邹忌讽齐王纳谏 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 课题引入 魏国 庞葱陪太子 赵国 课题引入 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 人物介绍 《战国策》又称《国策》，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共12策。 《战国策》简介 今义： 古义： 讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 解题 邹忌讽齐王纳谏 讽刺 1、熟读全文，读准字音与停顿； 2、掌握重点词句； 3、理清故事情节。 学习目标 昳 　　 窥 　 间进 期年 　 燕　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 yì kuī jiàn jī bàng jī zhāo cháo yān 读准字音 朝服衣冠 入朝见威王 能谤讥于市朝 皆朝于齐 朝 吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 孰 早晨 朝廷 泛指公共场合 朝见 谁，哪一个 同“熟”，仔细 一字多义 通假字 今齐地方千里 　古：土地方圆 　今: 某区域、地区 古今异义 词语通 1、吾妻之美我者， 私我也。 2、臣诚知不如徐公美 3、旦日 4、明日 5、闻寡人之耳者 认为……美 偏爱 确实 使……听到 第二天 又过了一天 解释词语 根据注解，用自己的话将《邹忌讽齐王纳谏》的故事完整地讲述出来，看谁能够看图将人物的对话讲得惟妙惟肖。 故事会 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、根据人物对话分析人物形象； 2、领会邹忌的进谏技巧； 3、探讨“邹忌讽齐王纳谏”故事的意义； 4、课外拓展训练。 学习目标 比 问 课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？ 提示1、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？ 　　2、他们的答案一致吗？ 　　3、邹忌对他们的回答分别如何分析？ 　　4、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？ 　　5、齐王有几种级别的奖赏？ 　　6、下令后按时间顺序发生了几次变化？ 答 思 赏 变 三 三 三 三 三 三 课文分析 看图片思考： 邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？ 课文分析 三问： 问其妻：“我孰与城北徐公美？” 问其妾：“吾孰与徐公美？” 问客：“吾与徐公孰美？” 问题：“三问” 在表述上有无差异？ 邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称； 　　 　　问其妾，用较庄重的书面语化的自称，端着点架子； 　 　　问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！ 课文分析 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” 妾曰：“徐公何能及君也！” 客曰：“徐公不若君之美也。” 三答： 问题：三人的回答在语气上有何不同？ 妻——不假思索，脱口而出，多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用