2017秋苏教版高中语文必修2第三专题同步教学课件：文本11《念奴娇 赤壁怀古》 （共33张PPT）.ppt

词的开头“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，古人评价它不同凡响。试与下面描写“水”的诗句比较，从意境构建特点方面说一说不同凡响在哪里？(怎样想？中心语—描述语—意境。) 曹操《观沧海》：秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（意谓洞庭湖处在水气笼罩之中，汹涌之波震撼了岳阳城。写出了洞庭湖的开阔和气势。） 李白《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 曹诗 辽阔壮美 气象万千 意境 描述语 中心语 项目 诗作 秋风、洪波 明月、星汉 萧瑟、涌起 出其中、出其里 孟诗 气 波 蒸云梦泽 撼岳阳城 汪洋壮阔 雄伟壮观 李诗 黄河之水 天上来 不复回 浩浩荡荡 辽远雄伟 苏词 大江 浪 人物 东去 淘尽 千古风流 气势恢宏 壮怀激烈 共同点：气象开阔、辽远雄伟 苏词：不仅写出了长江奔流的 气势，而且将写景与写人融合为一，形象地写出了历史的推迁，抒发了诗人对“千古风流人物”的怀念。 文本11 念奴娇· 赤壁怀古 苏 东 坡（1036——1101） 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉州眉山人。文学家，书画家，北宋时期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。 散文：“唐宋八大家” 与欧阳修并称为“欧、苏” 诗歌：开创豪放词风 与黄庭坚并称为“苏、黄” 词：与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法家、画家： 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家” 词牌和写作背景 写作背景：这首词是苏轼任黄州团练副使时所作。苏轼“乌台诗案”出狱后被派往黄州，名誉上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心的郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论或浏览风景。有时也到稍远的地方走走。这首词大约就是在这个时期创作的。当时他以45岁，所以词中有“早生华发”一语。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去， 浪/淘尽 、千古/风流/人物。 故垒/西边，人道是 、 三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空， 惊涛/拍岸 ，卷起/千堆雪。 江山/如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇/纶巾，谈笑间、 强虏/灰飞烟灭。 故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。 人生/如梦，一尊/还酹江月。 上阕写了赤壁景色，都写了哪些景？ 大江，故垒，乱石，惊涛，雪？ 你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？ 乱 穿 惊 拍 卷 哪一句写得好？好在哪里？ 词的第一句写得很好，那么它究竟好在哪里？描绘了一幅怎样的画面？ 比较 大江东去，浪淘尽、多少风流人物。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 思考： 面对着如此磅礴壮美的赤壁景观，作者发出了那些怀古情思？ 思考： 在作者如此深沉的感情后面，隐含着怎样的一种感情？他又是怎样表达它们的？ 活动在大江奇景里的英雄人物呢？ 刘备 关羽 张飞 曹操 张飞 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？ 思考：苏轼笔下的周瑜是一个怎样的人物？ 问题：作为词内的一个中心意象，周瑜是作者笔下“千古风流”的代表，就是这位代表，你们谁能说说在苏轼笔下，他到底是一位武将还是一位儒将呢？理由是什么？ 武将 儒 将 从容闲雅，谈笑自若， 儒雅倜傥，指挥若定， 运筹帷幄，蔑视强敌。 运筹帷幄于中军帐 驰骋铁骑于战场 羽扇纶巾 谈笑间， 强虏灰飞烟灭。 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 说明年轻有为。 以美人衬托英雄。 渴望像周瑜一样 被信任。 一时多少豪杰为什么只写周瑜？ 周瑜： 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 苏轼： 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就 怎样写人生如梦的感慨？ 故国神游，多情应笑我，早生华发。 “故国神游，多情应笑我，早生华发”这几句是一道难解的方程。历来众说纷纭，有人说这三句的主语是周瑜，有人是苏轼。请同学说说这几句的主语到底应是谁？到底谁“多情”？ 周 瑜 苏轼 “人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒浇