《囚绿记》优秀课件.pptPPT.ppt

囚 陆蠡 绿 记 绿色是自然满足人类的审美心理需求的礼物，它是和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力量。 梯田的绿色 生命 希望 收获 …… 沙漠里的绿色 给人安慰和希望 石缝中的绿色 生命力的象征 ： 陆蠡（1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 作者简介 他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。 ——巴金 翻译出版了法国作家拉马尔丁的长篇小说《葛莱齐亚》，还与巴金、丽尼分译了屠格涅夫六部长篇小说中的《罗亭》和《烟》。 急不暇（ ）择 移徙（ ）　　　　　　 揠（ ）苗助长 淅沥（ ）　　　　　 涸辙（ ）　　　　 猗（ ）郁　 陆蠡（ ）　　 　 xiá xǐ yà xī lì hé zhé yī lǐ 注：蠡lí ：瓢或者贝壳。以蠡测海。 　　蠡lǐ：用于人名、地名。范蠡、蠡县（在河北） 解题 笼子 囚禁对象 解题 绿 初读课文 1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？ 作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。 1、“囚 绿 ”之前、之后主要写了哪些内容？请用与“囚绿”形式相同的动宾短语来概括本文的写作思路。 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 释绿（12～13） 念绿（14） 情感变化 喜爱 无比的喜悦 爱怜 尊敬 祝福 怀念 期盼 抒 情 线 索 1.作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿恢复自由？ ？ 囚 绿 为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。 作者为什么要囚绿? 后来为什么又放绿? 1942年被捕，受尽酷刑，日本人问：“你爱国吗？”“我爱！”“你认为日本能战胜中国吗？”“不能！”最后被折磨而死。如今看来，陆蠡不也正是一枝永不屈服的常春藤吗？！正如巴金所说他有着一颗黄金般的心，有着崇高的灵魂。巴金说陆蠡是他最值得交的朋友！ 一片绿叶，一枝常春藤，就是“永不屈服于黑暗的囚人”，是我的绿友，是阳光的孩子。 1、快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。 绿影 绿色 绿友 绿 囚 欢喜 恼怒 敬重 根源：爱 作者赋予了绿怎样的内涵？ 绿色被赋予了不屈不挠的精神， 作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠 贞不屈的民族气节。 怀 绿 背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 托 物 言 志 蓬勃、 向阳、 固执 生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神 象 征 绿 以小见大 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！ 2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！ 3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！ 本文给了你什么深刻的人生启示？ “绿”给你什么启示？ 蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗 绿 是生命，是希望， 是安慰，是快乐 当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！ 探讨文章主旨 借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 不应凋零的绿叶 ——生命