2018年高考诗歌鉴赏——如何读懂诗歌课件（共61张PPT）.ppt

古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 诗歌的三要素： （1）鲜明的形象（优美的意境） （2）充沛的感情 （3）精练的语言 一、所选诗词的题材 从题材看，写景抒怀、送别感怀、 羁旅思乡、抑郁失意等都有涉及。 二、考点分布 以形象、技巧、情感、整体结构简析为重点。即三赏二评：三赏——赏形象、语言、技巧；二评——思想内容和作者的观点态度。 三、设题方向 围绕三方面设置试题： （1）诗歌形象、主要内容（意境、意象） （2）语言、表现技巧。 （3）情感、主旨、观点态度。 四、分值较稳定 分值均为11分，设置两个小题。 先“懂”后“答” 古诗词鉴赏规律—— 读懂诗歌是鉴赏的关键 ——八项关注，读懂诗词 （读懂诗词的具体读法） 1、关注题目（品读标题） 题目常常是读诗的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象（题材）、人物、事件、诗人的心情、诗歌的意境和主旨等。要善于从题目中去捕捉到更多的有效信息。 储光羲《咏山泉》 ——交代了写作对象（山泉）；点明了诗的类别（咏物诗）；暗示了写作手法（托物言志） 柳中庸《征人怨》 ——交代了写作对象（征人）；揭示了全诗的感情基调（怨）；暗示了诗的类别（边塞诗） 征人怨 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 秦观《鹊桥仙·七夕》 ——交代了写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）；暗示了写作内容和情感（写夫妻相思相聚） 李白《梦游天姥吟留别》 ——交代了写作内容（梦游天姥）；交代了写作目的（留别）；交代了诗的体裁（古体诗）；暗示了写作手法（浪漫主义手法） 李白《春夜洛城闻笛》 ——交代了时令、地点、事件；暗含写作者的所闻所感。 原诗： 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 读题目 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言？ 【注】本诗作于诗人被贬永州之时。西园在永州愚溪住宅以西。 带着标题去读诗：此标题交代了时间（半夜）、地点（西园）、事件（中夜起来后望着西园的月亮，所见所闻所感）。 带着这些信息去猜想：作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？他是不是听到了什么？或想到了什么？结合诗句一二三联就可知。作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾联点明“寂寞”二字。那么作者为何寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。 读题目——牛刀小试 （2009年四川）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 思考：（1）你从标题中读到了哪些信息？ （2）带着标题信息和联系作者及诗句，请猜想本诗歌可能会蕴含了哪些丰富的感情？ 2、关注作者（知人论世） “知人论世”：“世”即作者所生活的时代，也即诗歌的写作背景；“人”即作者，也即作者的一些主要生平经历。 （1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。 三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业！ 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！ 中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰。 南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！ （2）看作者的创作风格。 一是主体风格： 现实主义——浪漫主义 豪放派——婉约派 二是个体风格： 曹操诗豪放磅礴 渊明诗淡远闲静 昌龄诗雄壮豪迈 太白诗激越豪放 少陵诗沉郁顿挫 居易诗平易浅近 王维诗恬淡优美 商隐诗含蓄典雅 李煜词颓蘼伤感 晏殊词明朗疏淡 希文词苍凉悲壮 柳永词婉约缠绵 东坡词雄浑豪放 清照词委婉清新 稼轩词雄奇奔放