【创新设计】2014年高中化学“同课异构”专题一 揭示物质结构的奥秘课件 苏教版选修3PPT.ppt

* （1）、 公元前5世纪，古希腊哲学家德谟克利特等人认为 ：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。 一.人类探索物质结构的历史 1．人类探索原子结构的历史 （2）、19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为：物质由原子组成，原子不能被创造也不能被毁灭，在化学变化中原子不可再分割，它们的化学性质在化学反应中保持不变。 （3）、1811年,阿伏加德罗提出了分子的概念,他认为气体分子是由几个原子构成的。 1860年，国际化学界确立了原子分子论。 2.原子结构模型的演变 (1)、19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。 实心圆球体 (3)、1911年英国物理学家卢瑟福（汤姆生的学生）提出了带核的原子结构模型。 (4)、1913年丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型。 (5)电子云模型 （几率说） 人类认识 原子的 历史进程 小结 1869年，已有63种元素为科学家所认识，门捷列夫将各元素按原子量的变化联系起来，揭示了自然界的一条基本规律---元素周期律。 3．元素周期表的发现 19世纪中叶以后，近现代对物质结构的认识有了飞速发展。 碳原子的四价，有机物碳原子成键的立体结构，有机物分子中键的饱和性等相继被发现 4．对有机物认识的进展 19世纪末20世纪初，量子力学（微观粒子具有波粒二象性）确立。量子力学是研究原子和分子结构的理论基础。 5．物理学上的重大发现 6．实验方法上的改进 光谱、衍射等新方法应用于研究原子、 分子和晶体结构 红外光谱仪 电子显微镜 原子吸收光谱仪 X射线衍射仪 红外光谱仪 电子显微镜 原子吸收光谱仪 X射线衍射仪 启示： 人类对原子结构认识的逐渐深入，都是建立在实验研究基础上的，实验是揭示原子结构的重要手段。 汤姆生、卢瑟福、玻尔等几代师生都是诺贝尔科学奖获得者，他们勇于怀疑科学上的“定论”，不迷信权威，为科学的发展作出了重要贡献。自然科学就是在不断探索中修正错误而前进的。 科 学 探 究 阅读下列一段文字，并据此回答下列问题： 原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负 电的电子构成的。原子核又是由带正电的质子和不带电 的中子构成。 希腊哲学家德谟克利特是原子学说的奠基人。他认为 万物是由大量的不可分割的微粒构成的，并把这些微粒 称为原子（希腊文的原意是“不可分割”）。这是古代原 子学说 英国科学家道尔顿是近代原子学说的创始人。他认为 物质是由原子构成的，这些原子是不可分割的实心球体， 同种原子的质量和性质相同。道尔顿的原子学说对化学 的发展起了十分重要的作用，但他没有把原子和分子区 分开来，并且仍然认为原子是不可分割的 后来，意大利科学家阿伏加德罗提出可分子的概念， 指出了分子和原子的区别与联系。人人们把物质由分子、 原子构成的学说叫原子-分子论。原子-分子论的创立， 是近代原子学说的发展是物质结构理论的发展与创新 英国科学家汤姆生是电子的发现者，他认为一切 原子中都有电子。从此，人们开始揭示原子内部的秘密， 认识到原子不是构成物质的最小微粒，它本身还具有复 杂的结构，还可以再分 1911年前后，物理学家卢瑟福把一束高速运动的α 粒子（质量数为4的带2个单位正电荷的氦原子核）， 射向一片极薄的金箔。他惊奇的发现，过去一直认为 原子是“实心球”，而由这种“实心球”紧密排列的金箔， 竟为大多数α粒子畅通无阻地通过，就象金箔不在那 似的，但也有极少数的α粒子发生偏转，或被笔直弹回。 科 学 探 究 （1）19世纪末，人们开始揭示原子内部的秘密，最早 发现电子的科学家是 （2）道尔顿的原子学说曾起了很大的作用。他的学说 包含有下列三个论点：①原子是不能再分的粒子　　 ②同种元素的原子的各种性质和质量都相同 ③原子是微小的实心球体从现代的观点看， 你认为三个论点中不确切的是 （3）卢瑟福的α粒子散射实验得出了金原子结构的一些 结论，试写出其中的三点 答案：（1）汤姆生；（2）①②③； （3）a.原子中存在原子核，它占原子中极小体积 b.原子核带正电荷，且电荷数远大于α粒子 c.金的原子核质量远大于α粒子 科 学 探 究 α粒子散射实验 二.研究物质结构的意义 1．揭示物质的结构和性能之间的关系（结构决定性质，性质反映结构）。 帮助我们预测物质的性能 2．合成或分离预测物质的新材料 3．从分子水平上认识生命现象 4．实现绿色合成，实现社会的可持续 发展 碳的三种同素异形体和碳纳米管的结构模型 思考: 以上物质都是