2017-2018学年（新人教部编版）八年级语文上册教案12　唐诗五首.doc

12　唐诗五首 知识与能力了解律诗的有关知识学习鉴赏律诗的能力。培养学生对古诗的阅读兴趣提高学生的诵读能力。过程与方法在反复诵读的过程中感受诗歌的格律美。在分析品味诗歌语言的过程中提高鉴赏古诗的兴趣和能力。情感态度与价值观感受诗歌的格律美语言美 重点反复诵读古诗培养阅读兴趣理解每首古诗的内容及蕴含的情感。难点积蓄文化沉淀提高鉴赏古诗的能力。 诵读法　讨论法　质疑法　点拨法 1．录音机、范读带。(正字正音感受诗词的音韵美、节奏美体会作者的思想情感。)投影仪、胶片。(显示内容：生字注音、作者介绍、背景资料、文体知识3．课件。 3课时 在我们祖国灿烂的文明史中唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象成了我们民族诗歌最具代表性的象征唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分。今天我们撷取唐诗中的几颗明珠一睹唐诗的风采。先看第一首《 王绩(约589—644)字无功号东皋子古绛州龙门县(今山西河津)人唐代诗人。隋末举孝廉除秘书正字。性简傲嗜酒其诗近而不浅质而不俗真率疏放。 律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁属于近体诗的一种因格律要求非常严格而得名。律诗的格律非常严谨在句数字数押韵平仄对仗各方面都有严格规定：1.律诗每首限定四联八句四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字全首共40字；七律规定每句七字全首共56