2017年秋九年级语文下册苏教版教案：4 一厘米.docVIP

4* 一厘米 【教学目标】 知识与技能 1、 能说出本剧的主题，学习借一件小事来反映深刻的主题。 2、 能概括曲折的情节，体会烘托、对比等写作手法的作用。 过程与方法 情感、态度与价值观 一、导入新课? 用自己喜欢的方式自读课文（可灵活地运用速读、默读、朗读或者同学小组分角色朗读等阅读方式阅读课文），说说剧本基本情节及戏剧有哪些冲突，哪一个是主要冲突。 基本情节略 冲突主要有3个：一是陶影和公园门口卖票的“红衣青年”的冲突；二是陶影和儿子小也的冲突；三是陶影和丈夫的冲突。陶影和儿子小也的冲突应是戏剧的主要冲突，主题在这一对冲突解决中得到了体现。 五、? 从课文内容来看，陶影应该具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点。 （1） 含辛茹苦、任劳任怨 相应段落、语句： —一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。 （2） 执著、认真 ——（轻松但是极坚决）他不够1、1米的。不够！ ——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。 （3） 竭力维护人格尊严，立场坚定 ——这件事对我来说就是最大的 ——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！ ——（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！…… 台词鉴赏 仿照