2017秋语文版七年级语文上册第四单元同步教学设计：13　皇帝的新装.docVIP

13　皇帝的新装 【导学目标】 1理解童话的故事情节培养“学生丰富的想象力” 2学生合作探究文章的主旨培养学生理解能力。 3体会童话深刻的内涵培养学生敢于说真话的品格。 【课时计划】 课 [来源:学科网ZXXK 教法指导： 1自主学习 让学生围绕环节二中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 (2)记录疑难问题将自主学 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示环节二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成环节三中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　 同学们诗意的童话故事装点着我们幸福的童年像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等哪位同学能流畅地讲述一个自己喜欢的童话故事给大家听呢？(待学生讲完后)精彩动人的故事总是令人难忘的今天让我们一起去倾听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》(板书课题)。 自学互研　 1生难字词。 (1)字音 滑稽(jī)　　　　陛下(bì)　　　　头衔(xián)　　　　骇人听闻(hài) 钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 显耀(yào) 勋章(xūn) 称